今天思想品德老師說(shuō)要寫(xiě)自我介紹和入學(xué)感想，而且也沒(méi)說(shuō)清楚是要寫(xiě)一段還是一篇，我是初一的，該怎樣寫(xiě)

如何搞好課堂教學(xué)工作,是每一位思想品德教師需要不斷探索、追求、反思、總結(jié)的重要課題。

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提高,教師必須想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性和主動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

文章從聯(lián)系生活實(shí)際、引入時(shí)事政治、創(chuàng)新教學(xué)方法三方面探討如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做好初中思想品德課堂教學(xué)工作

學(xué)習(xí)了思想品德課后對(duì)工作有什么幫助

教師基本特點(diǎn)：1．工作任務(wù)的全面性和性。

教師的勞只是“單一”地傳授知識(shí)，而是當(dāng)今知識(shí)爆炸的年代出發(fā)，培養(yǎng)人的目的出發(fā)，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策，不僅教書(shū)，而且要育人，使每個(gè)學(xué)生的身心都能得到全面和諧的發(fā)展。

這將是要求教師不僅要掌握學(xué)科教學(xué)的知識(shí)，以一種恰當(dāng)?shù)姆绞絺魇诮o學(xué)生，而且要了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和學(xué)生的特點(diǎn)以及發(fā)展規(guī)律，了解不斷發(fā)展的社會(huì)對(duì)人的不斷發(fā)展的要求，并把它貫徹到自己的教學(xué)中去。

這就決定了教師工作的全面性和艱巨性。

教師的工作包括教學(xué)工作、班主任工作、科研工作等。

教師要做好各方面的工作，必須系統(tǒng)地掌握本學(xué)科的和其他相關(guān)的舉措知識(shí)及其最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的特點(diǎn)，鉆研和革新教學(xué)方法。

2．工作方式的個(gè)體性和獨(dú)立性。

教師也要集體備課、相互學(xué)習(xí),但其目的也是要使個(gè)人工作任務(wù)完成得更好,它不能代替教師個(gè)人的獨(dú)立工作。

學(xué)校的各科教學(xué)活動(dòng)主要是通過(guò)一個(gè)個(gè)教師的個(gè)人工作來(lái)獨(dú)立完成的,每個(gè)教師的工作方式都各有其特點(diǎn)。

教師雖然有固定的工作時(shí)間,工作任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容，但是每個(gè)教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效果在很大程序上取決于教師自己的自我要求，自我監(jiān)督和創(chuàng)造性。

教師的工作主要是腦力勞動(dòng)，包括精神財(cái)富的占有和輸出，這些都是由教師本人來(lái)完成的，帶有明顯的個(gè)體特點(diǎn)和獨(dú)立性。

3．工作對(duì)象的主體性、多樣性和發(fā)展性。

教師的工作對(duì)象是學(xué)生群體,每個(gè)學(xué)生都是有主體意識(shí)的個(gè)體,每個(gè)學(xué)生在身體、心理、智力水平和思維方式等方面都有自己的特點(diǎn),每個(gè)學(xué)生可能獲得的發(fā)展需要和發(fā)展?jié)摿Χ加兴煌?每個(gè)學(xué)生可能獲得的發(fā)展也會(huì)不同。

教師的工作必須針對(duì)這些不同有的放矢。

教師的工作對(duì)象既不是沒(méi)有生命的自然材料,也不是一般的有生命的動(dòng)物而是一群有思想、意志、情感和性格的不斷發(fā)展變化的活生生的人。

他們之間存在著諸多方面的差別,每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體,而且正處于多變化的階段,又都具有主觀能動(dòng)性,有主體存在,并要求得到別人承認(rèn)的強(qiáng)烈愿望。

一方面，在教育過(guò)程中，只有于作為受教育者的學(xué)生的活力配合默契時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)其教育目的；另一方面，不僅要以其思想、知識(shí)和人格作用于教師，即所謂：“教學(xué)相長(zhǎng)”。

這就要求教師在教育活動(dòng)中要隨時(shí)了解不同學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并且注意隨時(shí)調(diào)整自己的教育方式，做到因材施教，因時(shí)施教。

4．工作的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。

教師的工作過(guò)程是學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程,而學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程是一個(gè)在錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境中不斷轉(zhuǎn)化、漸進(jìn)的長(zhǎng)期的復(fù)雜的過(guò)程。

常言道:“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,培養(yǎng)人的教育活動(dòng)是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程,一個(gè)學(xué)生從入學(xué)校到接受教育到走出校門(mén)走上工作崗位,要經(jīng)過(guò)十幾年的時(shí)間。

所以,教師的工作周期比較長(zhǎng)。

另外,教師既要教書(shū),又要育人,要把一定的科學(xué)知識(shí)教給學(xué)生,并且轉(zhuǎn)化為學(xué)生的思想品德和品格,而且要排除多種因素的干擾,需要經(jīng)歷一個(gè)極其復(fù)雜多變的過(guò)程,同時(shí)社會(huì)在不斷發(fā)展,知識(shí)在不斷更新,社會(huì)對(duì)人的要求在不斷變化,作為受教育的學(xué)生也在不斷變化,這一切決定了教師工作過(guò)程的復(fù)雜性。

5．工作價(jià)值的遲效性和間接性。

教師的工作價(jià)值就是學(xué)生的發(fā)展和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),這不像直接地創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的工作那樣可以立竿見(jiàn)影。

教師工作的價(jià)值最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生身心素質(zhì)的全面、和諧發(fā)展,但這種轉(zhuǎn)化不能立刻顯現(xiàn)出來(lái),也不能直接顯現(xiàn)出來(lái)。

在學(xué)生未走向社會(huì)服務(wù)之前,教師工作的價(jià)值處在一種潛在狀態(tài),只有當(dāng)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)時(shí),教師的價(jià)值才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái),而且是通過(guò)學(xué)生的能力和創(chuàng)造性間接地表現(xiàn)出來(lái)的。

6．工作成果的集成性和社會(huì)性。

教師工作的成果是指學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全方位的發(fā)展。

每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展都是不同教師共同努力、相互配合的結(jié)果,而且都需要在班級(jí)集體中形成。

教師工作成果的社會(huì)性主要體現(xiàn)在:教師工作成果的要求是由社會(huì)決定的;教師的工作成果的出發(fā)點(diǎn)總是引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)社會(huì);教師工作成果的優(yōu)劣最終取決于學(xué)生在社會(huì)中的表現(xiàn)。

學(xué)完了思想品德之后的感想作文150字

興趣是最好的老師,一個(gè)人對(duì)一件事的熱愛(ài)往往從興趣開(kāi)始的,如果學(xué)生能夠有興趣的學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅,體驗(yàn)成功,那么他就會(huì)堅(jiān)持不懈,繼續(xù)學(xué)習(xí),直到成功.當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)某種學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí),他總是積極主動(dòng)而且心情愉快地去進(jìn)行學(xué)習(xí),不覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān),有興趣的學(xué)習(xí)不僅能使學(xué)生全神貫注、積極思考、甚至?xí)_(dá)到廢寢忘食的境地,而且人在滿(mǎn)懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)習(xí)的一切,常常掌握得迅速而牢固.因而對(duì)中學(xué)教師來(lái)說(shuō),要提高數(shù)學(xué)課堂效率,首先應(yīng)培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.怎樣培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢?我作了如下的探討.一、組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的興趣有些學(xué)生對(duì)思想品德沒(méi)有興趣,原因之一就是學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足,參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)太少.所以適當(dāng)組織學(xué)生參加各種課外小組活動(dòng)或者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到知識(shí)的實(shí)踐意義,深感自己知識(shí)的不足,從而引起新的學(xué)習(xí)需要,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣.也可以試行改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí),利用各種有利的合適的時(shí)機(jī),開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐,充分利用生活中的實(shí)例,帶著問(wèn)題學(xué)習(xí).這是一種學(xué)習(xí)者自覺(jué)的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,也是學(xué)習(xí)者迫切需要的學(xué)習(xí)方式,也是學(xué)習(xí)者體驗(yàn)成功的學(xué)習(xí)方式,更是高效率的學(xué)習(xí)方式.二、運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情把學(xué)生分成幾組,以學(xué)習(xí)小組為單位,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,運(yùn)用小組的力量提高學(xué)習(xí)效率.學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中,可以相互幫助,及時(shí)反饋信息,有利于差生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)；有助于差生穩(wěn)步前進(jìn),并在前進(jìn)中提高自信心；有助于差生提高學(xué)習(xí)興趣和保持學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久熱情.教師需要在自己的教學(xué)中創(chuàng)造一系列小組學(xué)習(xí)的活動(dòng),使學(xué)生互助學(xué)習(xí),這樣對(duì)優(yōu)生的學(xué)習(xí)也有明顯的促進(jìn)作用.首先,有助于優(yōu)生理清自己的思路,對(duì)所學(xué)知識(shí)“查漏補(bǔ)缺”；其次,有助于增強(qiáng)優(yōu)生的自我意識(shí)和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)能力；最后,有助于減少學(xué)生的孤獨(dú)感,增強(qiáng)自我價(jià)值和自尊心；有助于提高自信心,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感.總之,興趣是最好的老師,教師需要采取一系列配套的激勵(lì)措施,充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的的熱情,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂效率.

學(xué)習(xí)思想政治與道德修養(yǎng)的感悟

剛進(jìn)大學(xué),滿(mǎn)眼都是好奇,看什么都是新鮮有趣的,就連大學(xué)的學(xué)習(xí),也覺(jué)得比高中時(shí)靈動(dòng)有趣多了.然而,一學(xué)期過(guò)后,新鮮感已蕩然無(wú)存.熟悉的校園,乏味的課業(yè),單調(diào)的生活,心中再也激不起一點(diǎn)點(diǎn)的漣漪,于是常常光顧網(wǎng)吧和商店,于是就有了大學(xué)那經(jīng)典的”拋硬幣決定去向,正面去上網(wǎng),反面去逛街,豎起來(lái)就去學(xué)習(xí).”感覺(jué)到生活的枯燥和內(nèi)心的空虛,沒(méi)有了目標(biāo),沒(méi)有了方向,漸漸的開(kāi)始虛度自己的青春年華.而高中時(shí)代又會(huì)成為我們的美好回憶,那充實(shí)的生活,那明確的目標(biāo),那堅(jiān)定的腳步.而現(xiàn)在,我們就像那沒(méi)了方向的帆船,在無(wú)邊的大海上漂泊,多么渴望燈塔的指引和導(dǎo)航.就在我們迷茫,彷徨時(shí),思修來(lái)了.她的步子是那么的鏗鏘有力,聲聲撞擊在我們的心頭,讓我們不由自主的進(jìn)行自我反思.她的眼眸是那么的疼惜和關(guān)切,就像看到長(zhǎng)歪的樹(shù)苗,透著傷心想急切將他扶正.她的到來(lái),就如同母親找到了迷失的孩童,在孩童最孤獨(dú)無(wú)援時(shí),一雙手伸向他,給了他溫暖,給了他勇氣,同時(shí)也讓他認(rèn)清了自己的路.是的,這就是思修對(duì)于我們的重要性.她及時(shí)的來(lái)臨,讓我們重新審視自己,反思自己,尋找自己的方向,堅(jiān)定自己的腳步,想著我們?nèi)松哪繕?biāo)奮勇前進(jìn).她使我們懂得了大學(xué)生活需要珍惜,遠(yuǎn)大理想需要確立,需要加強(qiáng),而且還要做一名知法,懂法,守法的大學(xué)生.播放的大學(xué)生活短片對(duì)我們來(lái)說(shuō)真是醍醐灌頂,當(dāng)頭棒喝.讓迷茫的我們認(rèn)識(shí)到原來(lái)大學(xué)生活可以如此豐富多彩,同時(shí)為虛度的光陰懊悔不已,從而更加珍惜現(xiàn)在的大學(xué)生活.大學(xué)是我們滿(mǎn)懷希望和憧憬的地方,是知識(shí)的海洋,我們的美好人生就從這里開(kāi)始,這里需要獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)理念,需要大膽實(shí)踐不斷積累生活經(jīng)驗(yàn),需要勤奮,嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí),創(chuàng)新.而我們21世紀(jì)的大學(xué)生完全具備這些優(yōu)良的學(xué)習(xí)理念.遠(yuǎn)大的理想為我們提供學(xué)習(xí)的動(dòng)力.漫漫人生,唯有不畏艱險(xiǎn),激流勇進(jìn),奮力拼搏,方能中流擊水,地大光明的彼岸.科學(xué)的理想信念正是我們當(dāng)代大學(xué)生乘風(fēng)破浪,搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源.對(duì)于我們醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō),成為一名救死扶傷的醫(yī)生是我們的理想和追求.帶著這種信念,枯燥乏味而又冗長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)課也就變得靈動(dòng)而有價(jià)值,仿佛是渴望救治的鮮活生命,讓我們迫切尋求救治之法.她點(diǎn)醒了我們,讓我們對(duì)人生有了新的規(guī)劃.同時(shí),她又讓我們清醒的認(rèn)識(shí)到走這條路的基本原則----知法,懂法,守法.法律是國(guó)家的根本,也是人們行為處事的根本.作為21世紀(jì)的大學(xué)生,已成為常識(shí),而易沖動(dòng)的我們也必須根據(jù)法律來(lái)約束和規(guī)范我們的行為.在未來(lái)的路上,有了法律來(lái)為我們保駕護(hù)航,我相信我們的道路會(huì)更加寬廣.她來(lái)得如此沉重,離開(kāi)的如此輕松,帶著欣慰的微笑,默默的站在原地,守望著我們,看著我們?cè)诟髯缘牡缆飞洗蚱粗?滿(mǎn)意的笑了,就像看到扶正的小樹(shù)苗正茁長(zhǎng)成長(zhǎng),看到成長(zhǎng)的孩童正奮發(fā)向上.在她的引導(dǎo)下,我們確定了自己的方向,并邁著堅(jiān)定的步子,朝著心中的方向,沿著既定的道路奮勇向前.你好，希望能幫到你

幼兒教師個(gè)人政治思想品德情況怎么寫(xiě)

本人有良好道德,并有堅(jiān)政治方向.我熱愛(ài)祖國(guó),熱民,堅(jiān)決擁護(hù)和社會(huì)主義制度,遵紀(jì)守法,愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人.并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)主義活動(dòng). 勇于批評(píng)與自我批評(píng)，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。

無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。