1、幼師講故事要靈活選材巧妙加工形象講述巧用眼神和肢體語言技巧運用一靈活選材 應選擇那些思想觀點正確幼師講故事的技巧與方法，內容新鮮健康幼師講故事的技巧與方法，符合幼兒身心發展要求幼師講故事的技巧與方法的故事作品特別是在幼兒教育中，更應選擇情節圍繞中心展開，符合幼兒生活。

2、問題二幼兒教師應如何講故事 第一修改故事在不改變故事原有情節的基礎上，把故事的細節進行擴充，把表現故事的語言進行美化，加上小朋友愛聽，又能聽得懂的語言來更生動的表現故事情節尤其是從小朋友的特點出發，使用一些重復象聲詞等。

3、做到讓考官看到你的動作表情，從你的動作表情及與考官的眼神交流中看到你勝任幼兒教師的能力五表演時要注意以講為主，以演為輔 有些考生在講故事時候過分強調講故事的聲情并茂，陷入了不做任何旁白單純去演的誤區如。

4、下面就簡要談談我們在講故事訓練 方法 上所做的嘗試 一指導學生掌握幼師講故事的技巧 1要選好故事 這里的好包括兩方面的內容 1要根據不同年齡階段選取不同的故事一般來說，3~4歲的幼兒愛聽動物的故事，內容相對來說比較。

5、一語言的人性化 幼兒教師與幼兒是互動的雙方，作為互動一方的教師，其語言的人性化應表現在三個方面1尊重幼兒 孩子雖小，但他們也有很強的自尊心教師說話時若稍不注意就有可能傷害孩子的自尊心，給孩子的心靈或多或。

6、這一方法能極大地吸引學生的學習興趣，取得良好的效果 4講故事講故事是以故事情節或主人翁得形象去感染教育兒童的活動方式作為教學活動的講故事可以有多種形式，如可在課堂教學中穿插一個或幾個故事把講故事與角色表演相結合。

7、二 展開部分理解故事內容，掌握學習方法 1教師有感情地講故事，不出示任何教具，依據孩子的無意注意占主要地位，有意注意還不穩定的特點，為了避免分散孩子注意力，影響孩子對故事內容的感知，所以，只運用豐富的表情優美的背景音樂來表現。

8、老師的語言應力求簡單直白，利于和幼兒溝通幼師與幼兒溝通技巧善于運用肢體語言 幼師的體態語對幼兒有強烈的感染作用眼神 老師眼睛里的微笑可以縮短與幼兒之間的距離，讓幼兒有一股溫暖的力量手勢 老師的手勢或眼神的。

9、我們先嗡嗡響兩次，然后添加小蜜蜂的對話簡而言之，只要我們在考試準備室做好準備，在考試室中顯示生動的圖像和孩子，并且能夠充分展示我們的語音處理技能，讓考官了解您的能力，我們就可以在考試中講故事的技巧顯示高分。

10、4設置情境表演5設計游戲環節6為故事配畫7故事名稱自取技能備考1練習講故事時把握故事主旨，緊扣故事，講述時節奏一致2練習生動的講故事語言語感豐富，語調隨故事情節變化，表現力佳3講究技巧，動作。

11、2幼兒園幼師講故事簡短一分鐘 小兔子遇到危險了，營救小兔子行動馬上開始 有一天，小白兔小白掉進坑里了，小白急壞了后來小明小紅和丁丁發現了，小白說“你別急呀，不想辦法是不行的” 突然丁丁想到一個辦法了他說“。

12、幼師與幼兒溝通的方法與幼兒相處之道 1學會和幼兒溝通，同孩子保持平等的地位幼兒年齡小，閱歷淺，說話的內容少，語句也簡單，教師應根據每個孩子不同的特點，通過講故事作游戲唱歌跳舞玩玩具來引導和啟發孩。

13、4鼓勵并組織教師觀看名師的講座及集中活動的組織，提供讓教師觀摩學習的機會，多交流經驗，取長補短，提高幼兒教師的各種技術技巧水平以及寓教于樂的 教學 方法 通過以上措施的實施，我園幼兒教師的師德水平和業務素質有了較大幅度的提。

14、五項技能唱歌，跳舞，談鋼琴，畫畫，講故事五大領域學前兒童健康教育，語言教育，社會教育，科學教育，藝術教育。

15、教師可以說“當聽我講故事時打擾別人，別的小朋友就很難聽到故事，你自己也聽不到，這讓我覺得很失望” 6要有較強的組織教育活動的能力 教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水幼兒教師要有廣博 的專業知識和技能技巧。

16、得到精髓了嗎講故事，包含著你的情緒和價值，這樣也能讓女生找話題，回復你的情緒，肯定你的價值第四是學會聆聽 一段聊天，能否正常聊下去，不可能只有某一方在喋喋不休，另一方寡言少語很多男生做不到這點他們。

17、三熟悉教案及材料在試講時要做到邏輯思維通暢，組織好自己的語言清楚自己在說什么，做什么注意各個部分之間得銜接要做到自然，流暢但是要注意，幼兒教師的活潑并不代表講課時像小孩子一樣蹦蹦跳跳在展示活潑的一。