二年級(jí)古詩(shī)長(zhǎng)歌行(二年級(jí)古詩(shī)長(zhǎng)歌行拼音)
長(zhǎng)歌行古詩(shī)帶拼音qīng qīng yuán zhōng kuí青青園中葵二年級(jí)古詩(shī)長(zhǎng)歌行,zhāo lù dài rì xī朝露待日晞yáng chūn bù dé zé陽(yáng)春布德澤,wàn wù shēng guāng huī萬(wàn)物生光輝cháng kǒng qiū jié zhì常恐秋節(jié)至。
長(zhǎng)歌行 作者樂(lè)府詩(shī)集 青青園中葵,朝露待日晞陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝常恐秋節(jié)至,焜黃華葉衰百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸少壯不努力,老大徒傷悲注釋 長(zhǎng)歌行漢樂(lè)府曲調(diào)名葵冬葵,我國(guó)古代重要蔬菜之一,可。
長(zhǎng)歌行的詩(shī)如下長(zhǎng)歌行 桃李待日開,榮華照當(dāng)年?yáng)|風(fēng)動(dòng)百物,草木盡欲言枯枝無(wú)丑葉,涸水吐清泉大力運(yùn)天地,羲和無(wú)停鞭功名不早著,竹帛將何宣桃李務(wù)青春,誰(shuí)能貰白日富貴與神仙,蹉跎成兩失金石猶銷鑠。
少壯不努力,老大徒傷悲注釋1老大年老2徒徒然賞析樂(lè)府詩(shī)是最能代表漢代詩(shī)歌成就的#39一種體裁它常采用賦比興互文反復(fù)歌詠的修飾手法及鋪陳對(duì)比烘托等技巧狀物抒情,這首長(zhǎng)歌行便代表二年級(jí)古詩(shī)長(zhǎng)歌行了。
漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行原文qīng qīng yuán zhōng kuí 青青園中葵,zhāo lù dài rì xī 朝露待日晞yáng chūn bù dé zé 陽(yáng)春布德澤,wàn wù shēng guāng huī 萬(wàn)物生光輝cháng kǒng qiū jié zhì。
古詩(shī)長(zhǎng)歌行是中學(xué)生的必背篇目,我們一定要學(xué)好它下面是關(guān)于長(zhǎng)歌行的解釋 長(zhǎng)歌行 青青園中葵,朝露待日晞陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝常恐秋節(jié)至,焜黃華葉衰百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸少壯不努力,老大徒傷悲注釋。