看到十一年前小學(xué)畢業(yè)照感想的句子

物是人非,年華易老,青春難求,獨(dú)留回憶!回憶是美好的，同學(xué)間的情誼要好好珍惜。

即使就算關(guān)系實(shí)在是淡了，不用過(guò)份糾結(jié)。

也只能說(shuō)，有聚有分，順其自然好了~　　天下無(wú)不散的宴席。

每個(gè)人在不同的時(shí)期，會(huì)結(jié)實(shí)不同的朋友，有人來(lái)了，有人離開(kāi)了，誰(shuí)也不能長(zhǎng)久陪伴誰(shuí)。

大可不必太難過(guò)!放開(kāi)心，做好自己。

不管走那兒，只要以誠(chéng)相待，都會(huì)遇到能交心的朋友。

孟祥順的重要經(jīng)歷

參觀館 今天下我和媽媽一起去科技館看第21屆溫州市青少技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀作品展示。

我科技館里看到有小學(xué)生發(fā)明的灑水掃帚，有多功能斜面演示器。

有多功能超市購(gòu)物車等等。

還有很多很多的作品畫(huà)。

這些畫(huà)有小學(xué)生畫(huà)的，有幼兒園里的小朋友畫(huà)的，也有中學(xué)生畫(huà)的。

他們都是小畫(huà)家。

科技館里的東西可真不一般啊

對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的表彰大會(huì)觀后感800字

獲獎(jiǎng)感言經(jīng)過(guò)一年的努力，我很榮幸地獲得了學(xué)院?jiǎn)雾?xiàng)一等獎(jiǎng)這個(gè)榮譽(yù)。

在過(guò)去的一年中，我在學(xué)習(xí)生活中都積極向上，努力拼搏。

我是一個(gè)個(gè)性開(kāi)朗樂(lè)觀向上的人，我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，尊重師長(zhǎng)，善待自己和他人。

在學(xué)習(xí)上，通過(guò)過(guò)去一年的勤奮刻苦的學(xué)習(xí)，在專業(yè)上取得了不錯(cuò)的成績(jī)，GU1得到了90分，專業(yè)成績(jī)總平均分為

【第75句】：39分。

在課堂上，我專心聽(tīng)講，做好筆記，做到了全勤。

同時(shí)，我也認(rèn)證的做好了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作，積極主動(dòng)與同學(xué)老師討論交流，完成各科課業(yè)安排。

平時(shí)，我也會(huì)涉獵一些自己感興趣的如中外文學(xué)，金融經(jīng)濟(jì)，中外文化等方面的課外知識(shí)，以充實(shí)自己，進(jìn)而也能提高自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。

同時(shí)，我也保持著一種積極向上的心態(tài)，在各項(xiàng)有意義的活動(dòng)中都有我積極參與的身影。

在05年為電子學(xué)院白血病同學(xué)募捐的活動(dòng)中，我們組的同學(xué)都奔波在大街小巷，為該同學(xué)募捐。

在川大博物館觀后感征文比賽中，雖然我只得到優(yōu)勝獎(jiǎng)，但是這個(gè)獎(jiǎng)卻給了我很大的鼓舞，讓我在學(xué)習(xí)上有了更大的動(dòng)力。

在06年8月四川大學(xué)110周年校慶的活動(dòng)中，我很榮幸能參加到其自愿者的工作中，并獲得了“優(yōu)秀工作者”的稱號(hào)。

我覺(jué)得所參加的這些活動(dòng)都讓我得到了很多的鍛煉機(jī)會(huì)，也豐富了我的課余生活。

我知道要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生僅有一份不錯(cuò)的成績(jī)單是不夠，還必須要具備一定的組織，溝通，合作的能力。

本著在大學(xué)生活中鍛煉自我的想法，積極地加入班干部和學(xué)生會(huì)成員的行列中。

我擔(dān)任了班里的宣傳委員，以及負(fù)責(zé)班費(fèi)的管理。

同時(shí)也在學(xué)生會(huì)的創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)中擔(dān)任人事部副部長(zhǎng)，以及之后在學(xué)習(xí)部擔(dān)任干事。

我在每一項(xiàng)工作中都盡職盡責(zé)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié)。

參加社會(huì)實(shí)踐也給我?guī)?lái)了豐富了自己社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，曾經(jīng)參加了成都鐵路設(shè)計(jì)二院的市場(chǎng)調(diào)查和其他的兼職工作。

我覺(jué)得在這些工作中我對(duì)工作的責(zé)任感加強(qiáng)了，更鍛煉了自己的交際溝通能力，同時(shí)也學(xué)習(xí)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。

對(duì)于獲得“優(yōu)秀學(xué)生”這個(gè)榮譽(yù)，我很感謝學(xué)校能給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

我覺(jué)得獲獎(jiǎng)并不是在于這個(gè)獎(jiǎng)有多重，而是在于榮譽(yù)說(shuō)明了自己的努力被大家所認(rèn)可。

當(dāng)然一方能自己的自信心增加了，另一方面也是讓自己更好的鞭策自己，繼續(xù)前進(jìn)，不能懈怠。

我會(huì)不斷的追求人格的升華，注重自我的品行。

在大學(xué)的生活塑造了一個(gè)健康，充滿自信的我。

同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，自身的缺點(diǎn)和不足，要不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，提高專業(yè)知識(shí)水平和自身修養(yǎng)，完善自我。

大專畢業(yè)生返校一般要在學(xué)校呆多久呢

不這的學(xué)校有不同的要求,一般而言不要求在校做畢業(yè)論文的話,從交實(shí)習(xí)日志到畢業(yè)典禮要半個(gè)月左右的時(shí)間,如果不參加畢業(yè)典禮幾天時(shí)間就可以了.

求電視劇《武林外傳》里面所有的友情出演過(guò)的演員的名字

天才出勤奮腹內(nèi)孕乾坤——魏源魏源（1794～1857），字默深，清代邵陽(yáng)（今湖南邵陽(yáng)）人。

是杰出的愛(ài)國(guó)思想家、史學(xué)家、文學(xué)家，也是最早向西方學(xué)習(xí)的革新家之一。

魏源出生于詩(shī)書(shū)世家，祖父有學(xué)問(wèn)但隱居不仕；父親也是個(gè)讀書(shū)人。

魏源從小聰慧，但沉默寡言，常常整日獨(dú)坐。

爺爺說(shuō)：“這孩子性情相貌都不平常，不要把他當(dāng)作一般孩子來(lái)養(yǎng)育。

”魏源七八歲時(shí)，進(jìn)入書(shū)塾學(xué)習(xí)。

他讀書(shū)非常用功，對(duì)好書(shū)愛(ài)不釋手，常常伴燈苦讀到天明。

母親怕他熬壞了身體，常常催他早點(diǎn)睡覺(jué)，有時(shí)硬是吹滅燈逼他去睡。

但等到母親睡后，他又悄悄起來(lái)，點(diǎn)上燈，用被子遮住光讀起來(lái)。

勤奮給他插上了智慧的雙翅，9歲那年他就參加縣里的童子試，并且在考試中一鳴驚人。

事情是這樣的。

魏源在去參加童子試前，老師見(jiàn)他年紀(jì)尚小，很不放心，就考他對(duì)對(duì)子，老師出上聯(lián)“閑看門中月”，這是拆字聯(lián)，門中月合起來(lái)是“閑”字。

魏源抬頭一看墻上正好掛著一幅“春耕圖”。

他當(dāng)即對(duì)出下聯(lián)“思耕心上田。

”老師一看魏源應(yīng)對(duì)如此敏捷，激動(dòng)地說(shuō)：“好，對(duì)得好

”考試的日子到了，堂上幾十名兒童熙熙攘攘，縣令忽然發(fā)現(xiàn)群童中有一個(gè)孩子眉清目秀，舉止瀟灑，十分可愛(ài)，于是特地召他上來(lái)一試，這個(gè)孩子就是魏源。

縣令面前放一只茶杯，茶杯上畫(huà)著太極圖，他當(dāng)即出句說(shuō)：“杯中含太極。

”魏源臨來(lái)之前母親給他烙了兩張大餅揣在懷中，此時(shí)，他一摸胸口，有了

從容對(duì)答說(shuō)：“腹內(nèi)孕乾坤。

”眾人聽(tīng)后大為驚異，縣令也覺(jué)奇怪，忙問(wèn)“何謂乾坤

”魏源對(duì)答如流：“天地謂乾坤，我懷中的兩張餅正像乾坤，我吃了它，就要考慮天地間大事了

”大家聽(tīng)了，一致稱贊這小家伙有奇才。

從此，魏源也就揚(yáng)名鄉(xiāng)里了。

魏源11歲時(shí)，揭露鄉(xiāng)里有個(gè)舉人抄襲別人的詩(shī)文，那舉人惱羞成怒，借題發(fā)揮，指著燈籠里的蠟燭出一句上聯(lián)：“油蘸蠟燭，燭內(nèi)一心，心中有火。

”魏源隨口應(yīng)對(duì)：“紙糊燈籠，籠邊多眼，眼里無(wú)珠。

”弄得舉人狼狽不堪，旁觀者都暗暗叫好。

魏源長(zhǎng)大后沒(méi)有忘記少時(shí)誓言，他與龔自珍、林則徐等人結(jié)成好友，一邊切磋學(xué)問(wèn)，一邊尋求救國(guó)救民之路。

開(kāi)風(fēng)氣之先——胡適胡適（1891～1962），字適之，安徽績(jī)溪人，出身于官商家庭。

1910年留學(xué)美國(guó)，1917年畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，獲哲學(xué)博士學(xué)位。

回國(guó)后曾經(jīng)擔(dān)任北京大學(xué)教授、校長(zhǎng)、國(guó)民政府駐美國(guó)大使等職務(wù)。

他在中國(guó)文學(xué)史上有著“開(kāi)風(fēng)氣之先”的重要地位。

他的《嘗試集》是中國(guó)第一本新詩(shī)集；1917年1月他發(fā)表了《文學(xué)改良芻議》，此文標(biāo)志著“五四”文學(xué)革命拉開(kāi)了序幕。

胡適的父親胡傳曾經(jīng)擔(dān)任清廷的“淞滬厘卡總巡”，后調(diào)臺(tái)灣，1894年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后不久，病逝于廈門。

胡適自小跟著母親在績(jī)溪老家，母親是一位普通農(nóng)家的女子，但也略通詩(shī)文，她經(jīng)常教兒子背誦古典詩(shī)詞，并且為他請(qǐng)了舊學(xué)根底很深的老師。

胡適在故鄉(xiāng)接受了9年的舊式教育，其間廣泛接觸了中國(guó)古代文化典籍，更由于通過(guò)閱讀大量的明清白話小說(shuō)，受到了運(yùn)用白話文的訓(xùn)練，從而也確立了他的文學(xué)興趣。

14歲這一年，胡適曾經(jīng)隨三哥到上海梅溪學(xué)堂求學(xué)。

他不懂上海話，又未曾開(kāi)筆寫文章，所以就被編到五班，那差不多是最低的一班了。

有一次，國(guó)文老師在講解“傳曰：二人同心，其利斷金”的古文時(shí)，隨口說(shuō)這是《左傳》上的話。

來(lái)上海已經(jīng)有6個(gè)星期了，胡適已大略能聽(tīng)懂上海話，他知道老師講錯(cuò)了。

等到老師講完后，他輕輕地走到老師的講桌跟前，低聲對(duì)他說(shuō)：“老師，這個(gè)‘傳曰’是《易經(jīng)》里的《系辭傳》，不是《左傳》。

”老學(xué)究感到十分驚訝，他把花鏡向上推了推，“對(duì)呀，我剛才是信口說(shuō)錯(cuò)了。

”他把胡適拉到身邊又一次上下打量眼前這位一身鄉(xiāng)下打扮的學(xué)生，心里不由得暗暗驚嘆。

他又仔細(xì)詢問(wèn)了胡適讀過(guò)那些書(shū)，背了多少東西，胡適都一一回答了。

老師又問(wèn)了他會(huì)不會(huì)對(duì)對(duì)子，會(huì)不會(huì)寫文章，胡適當(dāng)即寫了一篇文章。

文章完成后，老師更是驚呆了。

一篇文章洋洋灑灑，滿紙文辭錦繡。

他第二大就被升到第二班去了。

在上海，十幾歲的胡適還曾主編了《竟業(yè)旬報(bào)》（白話報(bào)刊），他積極稱贊維新，也有一定反清革命傾向。

15歲這年，他就發(fā)表了自己編寫的白話小說(shuō)《真如島》。

19歲那年，胡適赴京參加“庚款”留美考試。

試題中有一道“對(duì)對(duì)子”題目，上聯(lián)是“孫行者”，這下可難壞了許多考生，一個(gè)個(gè)抓耳撓腮答不出，胡適卻游刃有余，輕輕松松走出了考場(chǎng)。

批卷的時(shí)候老師看到他答的對(duì)子是“胡適之”，不禁拍案驚絕。

這一次他的語(yǔ)文成績(jī)是第一名，但是理科成績(jī)卻最差，在成績(jī)過(guò)關(guān)的考生中，他的總分是最后一名。

當(dāng)年9月份，他踏上了赴美的旅程。

一代名人——郭沫若郭沫若（1892～1978），原名郭開(kāi)貞，號(hào)尚武，后取家鄉(xiāng)沫水（大渡河）、若水（雅河）之名，改為沫若。

他出身于四川省樂(lè)山縣的一個(gè)封建地主家庭。

是中國(guó)現(xiàn)代杰出的作家、詩(shī)人、戲劇家、史學(xué)家、古文字學(xué)家和社會(huì)活動(dòng)家。

郭沫若自幼聰穎，才智過(guò)人，4歲半上私塾，7歲能背《唐詩(shī)三百首》和《千家詩(shī)》等，他寫詩(shī)、對(duì)聯(lián)非常有功力，很小的時(shí)候，便顯露出橫溢的才華。

有一年，私塾周圍的桃子熟了。

郭沫若和小朋友們一起爬進(jìn)附近的寺廟里，專揀熟透的蜜桃摘了吃。

不到半天工夫，廟里桃樹(shù)上的甜桃?guī)缀跞窟M(jìn)了他們的肚里。

老和尚大為生氣，便跑去找私塾先生告狀。

先生痛感自己沒(méi)有教育好學(xué)生，可是追問(wèn)的結(jié)果，無(wú)一人承認(rèn)。

先生生氣了，上課時(shí)口出上聯(lián)，挖苦諷刺學(xué)生——“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰(shuí)

”并且向?qū)W生聲明：“誰(shuí)要對(duì)得好，可以免罰，不打板子。

”學(xué)生們你瞧瞧我，我瞧瞧你，半天也沒(méi)有一個(gè)敢回答的。

先生明白郭沫若最頑皮，一定有他參加偷桃，所以決定叫他回答，也好罰他一下，警告他人。

郭沫若無(wú)可奈何站了起來(lái)，只思考了半分鐘，便答出來(lái)——“他年攀桂步蟾宮，必定有我。

”先生聽(tīng)了非常高興，連聲夸獎(jiǎng)，心想：對(duì)句不凡，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，將來(lái)必定會(huì)出人頭地，干出一番大事業(yè)。

結(jié)果全體偷桃學(xué)生，一律免罰了。

又一次，先生講過(guò)岳飛和文天祥的故事后，問(wèn)道：“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。

你們?cè)撛趺崔k

”又是郭沫若回答得精彩：“要振興中華多讀書(shū)，為富國(guó)強(qiáng)兵讀好書(shū)。

”郭沫若是這樣說(shuō)的。

也是這樣做的，后來(lái)終于成了一位學(xué)識(shí)淵博，卓有成就的一代名人。

“志在鴻鵠”——茅盾茅盾（1896～1981），字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人，中國(guó)文學(xué)巨匠，我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家，一生創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的小說(shuō)、散文。

其中《子夜》《林家鋪?zhàn)印贰栋讞疃Y贊》等都是膾炙人口的名篇佳作。

他原名沈德鴻，茅盾是發(fā)表第一部小說(shuō)《幻滅》時(shí)使用的筆名。

童年時(shí)代的茅盾，就表現(xiàn)出了對(duì)文學(xué)的濃厚興趣以及非凡的文學(xué)天賦。

在上小學(xué)時(shí)，茅盾就愛(ài)看舊小說(shuō)。

他家屋后有一間堆放破爛的小屋，不知哪位叔祖在那里放了一板箱雜七雜八的書(shū)籍，其中就有《七俠五義》《西游記》《三國(guó)演義》之類的舊小說(shuō)，茅盾找到了這些書(shū)，立即被其中動(dòng)人情節(jié)吸引住了，他愛(ài)不釋手，有空就偷偷翻看。

過(guò)去，這些舊小說(shuō)被稱為閑書(shū)，父母一般是禁止自己的子女看的，認(rèn)為那些書(shū)不是正經(jīng)的學(xué)問(wèn)，看了無(wú)用。

茅盾的父親主張搞實(shí)業(yè)，希望兒子將來(lái)學(xué)理工科，也不主張茅盾看這些閑書(shū)。

但他的思想比較開(kāi)明，當(dāng)他知道茅盾喜歡看舊小說(shuō)時(shí)，并沒(méi)有嚴(yán)厲禁止。

他認(rèn)為小孩子讀讀這些閑書(shū)，雖無(wú)大用，也可以弄通文理，所以，他又把一本石印的《后西游記》拿給茅盾看。

9歲的時(shí)候，有一次茅盾跟他的母親一起到舅舅家去度夏。

茅盾的舅舅是個(gè)中醫(yī)，家里也有不少舊小說(shuō)。

茅盾在那里找到了《野叟曝言》，只花了三天半時(shí)間就讀完了。

這是清代的一部通俗小說(shuō)，共一百五十四回，約一百萬(wàn)字，曾自稱“天下第一奇書(shū)”。

茅盾的舅舅知道他很短的時(shí)間就看完了《野叟曝言》，也很是吃驚。

從此對(duì)他刮目相看。

這種廣泛的、大量的閱讀，不僅提高了茅盾的文學(xué)素養(yǎng)，而且也在無(wú)形中培養(yǎng)了他的寫作能力。

在小學(xué)里，茅盾的各門功課都名列前茅，每次考試他總能得到獎(jiǎng)品。

特別是他的作文更是出名。

有一年茅盾遇上了童年會(huì)考，他參加了這次隆重的考試。

會(huì)考的作文題是《論富國(guó)強(qiáng)兵之道》，茅盾很快就寫了一篇四百多字的議論文，文章的最后一句是“大丈夫當(dāng)以天下為己任”。

主持會(huì)考的老師對(duì)茅盾的文章大加稱贊，并在最后一句上加了密圈，寫了如下評(píng)語(yǔ)：“十二歲小兒，能作此語(yǔ)，莫謂祖國(guó)無(wú)人也。

”進(jìn)入中學(xué)后，茅盾在名師的指導(dǎo)下，更加廣泛地學(xué)習(xí)了中國(guó)古典文學(xué)，他的作文水平也突飛猛進(jìn)。

在湖州中學(xué)讀書(shū)時(shí)，他幸運(yùn)地遇上了錢念劬先生。

錢先生曾在日本、俄國(guó)、法國(guó)、意大利、荷蘭等國(guó)作過(guò)外交官，通曉世界大事，學(xué)貫中西，是一位很有名望的大學(xué)問(wèn)家。

有一次錢先生讓茅盾他們作文，卻不出任何題目，他讓學(xué)生們自己選題，任意寫，很多學(xué)生對(duì)此作文茫然不知所措。

茅盾卻借鑒莊子《逍遙游》中的寓意，寫了一篇五六百字的文章，題名《志在鴻鵠》。

文中寫了一只大鳥(niǎo)展翅高飛，在空中翱翔，嘲笑下邊仰著臉看，無(wú)可奈何的獵人。

這是一篇寓言，茅盾借對(duì)大鳥(niǎo)形象的描寫，表現(xiàn)了自己的少年壯志。

而且，文章的題目又與茅盾的名字德鴻暗暗相合，因此，茅盾也是借此自抒胸臆。

這篇文章思想高遠(yuǎn)，想象豐富，形象生動(dòng)。

錢念劬先生很是賞識(shí)，寫了如此批語(yǔ)：“是將來(lái)能為文者。

”錢先生的預(yù)見(jiàn)沒(méi)有錯(cuò)，茅盾以后果然成為著名文學(xué)家。

湖州中學(xué)還有個(gè)文學(xué)修養(yǎng)很高的楊笏齋老師。

茅盾曾跟著他學(xué)習(xí)寫駢體文。

有一次茅盾寫了篇題為《記夢(mèng)》的駢文，寫自己暑假回家，到外祖母家歇夏，外祖母家的寶姨乘機(jī)出了一副對(duì)聯(lián)考他。

上聯(lián)是“萬(wàn)事福兮禍所伏”，下聯(lián)是“百年力與命相持。

”要他指明上下聯(lián)的出處。

他指出上聯(lián)出自老子的《道德經(jīng)》，下聯(lián)出自列子《力命篇》。

寶姨又問(wèn)他：“這‘命’字易解，‘力’字指什么

”他答不上來(lái)，說(shuō)去問(wèn)媽媽。

這時(shí)外祖母叫吃西瓜，寶姨拉著他便走，走在門檻上絆了一下，夢(mèng)就驚醒了。

文中寫的這個(gè)夢(mèng)雖很平常，但其中的考題卻并不簡(jiǎn)單。

一個(gè)十幾歲的小孩子能寫出這些內(nèi)容，足見(jiàn)茅盾的知識(shí)十分淵博了。

楊老師對(duì)這篇五百多字駢文也很欣賞，認(rèn)為構(gòu)思新穎，文字不俗。

從這些地方都可似看出，少年時(shí)代的茅盾不僅有著很高的天賦，而且有著遠(yuǎn)大志向和刻苦學(xué)習(xí)的精神。

后來(lái)，茅盾回憶自己的青少年時(shí)代時(shí)曾說(shuō)過(guò)：“如果有誰(shuí)不覺(jué)得整個(gè)世界是他的，那他一定不是好中學(xué)生。

”笑傲王侯——梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊?873～1929），廣東省新會(huì)縣人，我國(guó)近代著名的資產(chǎn)階級(jí)改良派代表，和康有為共同領(lǐng)導(dǎo)了“戊戌變法。

”梁?jiǎn)⒊儆挟惒拧?/p>

他4歲開(kāi)始認(rèn)字，6歲讀完了“五經(jīng)”，9歲時(shí)能寫出洋洋千言的好文章，11歲考中秀才，16歲中舉人，享有“神童”之譽(yù)。

10歲時(shí)，他跟著父親去新會(huì)縣城應(yīng)“童子試。

”父子倆暫住老相識(shí)李秀才家。

其時(shí)李家庭院杏花盛開(kāi)，煞是好看，小啟超起個(gè)大早去摘花，被父親看見(jiàn)。

父親喊他進(jìn)屋里，他急忙把一束杏花藏在衣袖之中。

父親想教訓(xùn)他，便出了個(gè)上聯(lián)：“袖里籠花，小子暗藏春色。

”這時(shí)，啟超正坐在一塊大鏡子前面。

他靈機(jī)一動(dòng)，答道：“堂前明鏡，大人明察秋毫。

”和父親坐在一起的李秀才，正打算出門。

仆人來(lái)報(bào)說(shuō)車子已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

李秀才對(duì)啟超說(shuō)：“孩子，我還有一聯(lián)：推車出小巷。

”梁?jiǎn)⒊檬置X袋，立刻對(duì)道：“策馬入長(zhǎng)安。

”李秀才當(dāng)即把他攬入懷里，口里不停地說(shuō)：“果真神童

果真神童

”后來(lái)，少年梁?jiǎn)⒊瑸榫S新運(yùn)動(dòng)四處奔走，曾路過(guò)武昌，特意去拜訪洋務(wù)派首領(lǐng)、湖廣總督張之洞。

梁?jiǎn)⒊兜拿鹂顬椋骸坝薜芰簡(jiǎn)⒊D首拜。

”張之洞見(jiàn)后大為生氣，心想：你小小少年，又是布衣平民，怎敢狂妄地同官位很高、年紀(jì)又大的一品總督稱兄道弟

一定得戲辱他一頓，便出一上聯(lián)讓門子送到門外。

梁?jiǎn)⒊豢矗瑢懙氖牵骸芭黄芬拢Ь畔晒牵裆鸁o(wú)禮稱愚弟。

”梁?jiǎn)⒊戳T，微笑著寫出下聯(lián)：“行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，俠士有志傲王侯。

”張之洞看了，驚嘆不已。

知啟超不是凡人，立即整裝迎出大門。

梁?jiǎn)⒊W(xué)多才，寫了不少有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)、法學(xué)、宗教方面的文章，后輯為《飲冰室合集》。

他的學(xué)術(shù)思想，對(duì)當(dāng)時(shí)和后世的青少年，產(chǎn)生了相當(dāng)大的影響。

勤奮好學(xué)——李大釗李大釗（1889～1927），河北省樂(lè)亭縣人。

他是中國(guó)共產(chǎn)黨最早的創(chuàng)始人之一，是偉大的共產(chǎn)主義革命家、思想家。

李大釗幼年時(shí)，父母雙亡。

祖父李如珍從他3歲起便教他認(rèn)字。

大釗5歲時(shí)已開(kāi)始陸續(xù)學(xué)《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》了。

他聰明勤奮，最喜歡念人家門上貼的春聯(lián)，有時(shí)候還站在比自己高得多的大人堆里，看那些貼在墻上的告示之類的東西。

有一回，村里出了一張“安民告示。

”大人里大多是文盲，他們?cè)诟媸九愿傻裳郏恢獙懙氖鞘裁础?/p>

5歲的李大釗當(dāng)著眾人，一字一句地全念了出來(lái)。

從此，人們對(duì)他刮目相看。

李大釗7歲時(shí)正式入學(xué)，是個(gè)勤學(xué)苦練、惜時(shí)如金的孩子。

有一天爺爺有事外出，把孫子一人留在書(shū)房里讀書(shū)。

當(dāng)時(shí)春光明媚，一群麻雀在房外樹(shù)枝間嬉戲，吱吱叫個(gè)不住，大釗只是聚精會(huì)神地讀書(shū)寫字，根本不受外界的一絲干擾，好像外面不曾有什么事情發(fā)生似的。

快到中午了，爺爺還沒(méi)回來(lái)。

大釗做功課也覺(jué)得很疲勞，便去姑姑房間里，幫她干一點(diǎn)兒小活計(jì)。

沒(méi)過(guò)多大工夫，姑姑便要大釗到院子里去玩玩。

大釗笑著說(shuō)：“我?guī)凸霉酶苫睿褪切菹⒛X子的，跟到院子里去玩不一樣嗎

”爺爺回家后，聽(tīng)姑姑說(shuō)了這件事，很高興。

他說(shuō)：“大釗這孩子有志氣，將來(lái)終會(huì)出人頭地，干一番大事業(yè)。

”大釗聰穎早慧，連先生們也另眼相看于他。

自從大釗7歲起，相繼跟好幾位先生讀書(shū)學(xué)習(xí)過(guò)。

由于他學(xué)得快，特別善于思索，有的先生過(guò)一段時(shí)間，便再也教不了他，只好要他祖父另請(qǐng)先生。

到大釗13歲時(shí)，跟黃玉堂老先生讀書(shū)。

那時(shí)候滿清政府腐敗無(wú)能，招致了列強(qiáng)步步入侵。

不久，八國(guó)聯(lián)軍打進(jìn)了北京城，火燒了圓明園。

慈禧太后帶著皇室成員逃往西安了。

而具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之心的義和團(tuán)和紅燈照卻進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)抵抗。

帝國(guó)主義的魔爪也伸到了大釗家鄉(xiāng)附近。

中國(guó)人民遭受侵略者的燒殺掠奪，苦難深重極了。

有一回，李大釗聽(tīng)先生講太平天國(guó)的故事。

他不等先生講完，便大聲喊：“我要學(xué)洪秀全，推翻清朝皇帝

”一時(shí)間，嚇得黃先生忙去捂學(xué)生的嘴，生怕張揚(yáng)出去有殺身之禍。

老先生深知大釗有志于救國(guó)，便在暗中鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。

后來(lái)大釗以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了清政府辦的北洋法政學(xué)校，走出了山鄉(xiāng)，去尋找救國(guó)之路了。

幾經(jīng)探索后，他終于找到馬克思列寧主義真理。

從此開(kāi)始了他在中國(guó)開(kāi)創(chuàng)和推動(dòng)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的偉大歷史進(jìn)程。

解救天下百姓為己任——毛澤東毛澤東（1893～1976），字潤(rùn)之，湖南省湘潭縣韶山?jīng)_人。

他是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民解放軍的創(chuàng)始人，也是中華人民共和國(guó)的締造者；他是一位偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、理論家、戰(zhàn)略家，又是一位著名詩(shī)人。

毛澤東小時(shí)候聰慧過(guò)人，而且助人為樂(lè)。

上小學(xué)時(shí)，同學(xué)們中午來(lái)不及回家，都從家里帶午飯。

班上有個(gè)同學(xué)，家里窮得常常揭不開(kāi)鍋，經(jīng)常不能帶飯上學(xué)。

毛澤東就發(fā)現(xiàn)后就常把自己的飯分給他吃。

一段時(shí)間之后，毛澤東的母親看到兒子每天的晚飯總是吃得很多，好像中午沒(méi)吃飽似的，感到很奇怪。

毛澤東把分飯給同學(xué)吃的事告訴了媽媽，從此，毛澤東每天都請(qǐng)母親準(zhǔn)備兩份午飯帶去上學(xué)。

毛澤東助人為樂(lè)的行動(dòng)感動(dòng)了老師和同學(xué)，以后，大家都伸出了友愛(ài)之手幫助那個(gè)同學(xué)。

少年毛澤東胸懷大志，勤于獨(dú)立思考，反對(duì)私塾里那種讓學(xué)生死記硬背的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)為只有多用腦子，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題，學(xué)得扎實(shí)、記得牢靠。

正因?yàn)槿绱耍珴蓶|讀了許多書(shū)之后發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：為什么所學(xué)的課本及課外的故事書(shū)大都是歌頌帝王將相、圣人君子，而沒(méi)有歌頌窮苦百姓的呢

這事他思考了很久，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)：原來(lái)這些書(shū)都是為剝削和壓迫人民的人寫的，而不是為窮苦百姓們寫的，這種情況太不合理了，應(yīng)當(dāng)改變。

毛澤東幼年時(shí)身體很弱，經(jīng)常生病。

12歲時(shí)，還生過(guò)一場(chǎng)大病。

他想：身體老是這樣下去，以后怎么能為國(guó)家做事情呢

從此以后，他就經(jīng)常在自家門前的池塘里游泳，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，他的身體漸漸結(jié)實(shí)起來(lái)，在這以后，他又經(jīng)常到湘江里去游泳，有意識(shí)地磨練自己的意志，一游就是幾個(gè)小時(shí)，除此之外，他還和同學(xué)一起在野外露宿和遠(yuǎn)足。

這樣做不僅僅鍛煉了身體，還磨練了自己的意志，樹(shù)立了吃苦耐勞的精神。

這些都有力地幫助他后來(lái)在艱苦卓絕的環(huán)境中領(lǐng)導(dǎo)革命，戰(zhàn)勝了難以想象的困難，完成了以解救天下窮苦百姓為己任的壯志宏圖。

為中華崛起而讀書(shū)——周恩來(lái)周恩來(lái)（1898～1976），字翔宇，祖籍紹興，生于淮安，是中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)的締造者之一。

他博學(xué)多藝、才華橫溢，向?yàn)槭廊速澴u(yù)。

其實(shí)，天才出自勤奮，天才是勤奮之果。

1914年，少年時(shí)代的周恩來(lái)在上海進(jìn)步書(shū)局出版的《學(xué)校國(guó)文成績(jī)》上發(fā)表了《東關(guān)模范學(xué)校第二周年》紀(jì)念感言，就已經(jīng)嶄露頭角。

老師評(píng)價(jià)此文時(shí)說(shuō)：“心長(zhǎng)語(yǔ)重，機(jī)暢神流。

”他為什么會(huì)寫出這樣好的文章呢

周恩來(lái)出生在一個(gè)書(shū)香世家。

他的乳母常常給他講故事，教他勞作。

后來(lái)，他過(guò)繼給叔叔。

嬸嬸天天教他識(shí)文斷字，寫字作畫(huà)，把童年時(shí)代的周恩來(lái)帶進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的天地，豐富了他的知識(shí)，開(kāi)闊了他的視野，也陶冶了他的情操。

上學(xué)后，周恩來(lái)用古人“頭懸梁、錐刺股”的苦學(xué)精神激勵(lì)自己。

每天，他完成作業(yè)后，就博覽群書(shū)。

他一邊讀，一邊摘錄名言警句，還寫讀書(shū)心得。

他常常讀到深夜，大地沉沉地入睡了，他還在書(shū)海里遨游。

少年周恩來(lái)就胸懷中華，放眼世界。

他的作文經(jīng)常聯(lián)系國(guó)家和國(guó)際大事。

有一次，他看了白人資本家販賣黑人孩子的《湯姆和瓊斯的故事》，為黑人孩子的悲慘遭遇而流下熱淚，同時(shí)對(duì)資本家的罪行而義憤填膺。

于是，他帶領(lǐng)同學(xué)寫了兩封信，一封寫給黑人孩子。

傾吐了發(fā)自肺腑的憐憫和同情；一封寫給白人資本家，表示了無(wú)比的憤慨與抗議。

1911年暑假，周恩來(lái)從天津到東北探親，接觸了一位有抱負(fù)卻無(wú)處施展的老人。

老人隱居鄉(xiāng)間，用自己的親身經(jīng)歷寫了很多感時(shí)紀(jì)事的詩(shī)篇，抒發(fā)憂國(guó)憂民的情懷。

老人發(fā)現(xiàn)周恩來(lái)對(duì)時(shí)局有精辟的見(jiàn)解，對(duì)人民有深厚的感情，便多次帶他到煙籠山，并即興吟詩(shī)抒懷：“今吾老兮有何志愿，圖自強(qiáng)兮在爾少年。

”他對(duì)老人非常敬重，把老人的囑咐深深記在心中。

當(dāng)他離開(kāi)時(shí)，老人特意寫了《贈(zèng)周恩來(lái)》和《贈(zèng)周恩來(lái)南歸詩(shī)》五首，列舉歷史上的著名人物通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)和磨練，成了“非常之才”、成就了“非常之業(yè)”的故事，意味深長(zhǎng)地贊揚(yáng)和激勵(lì)周恩來(lái)。

在中華這塊沃土上，周恩來(lái)迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

他同進(jìn)步同學(xué)一起參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，并且成為學(xué)生領(lǐng)袖，積極地宣傳馬列主義，參加救國(guó)救民的革命斗爭(zhēng)，終于成為中國(guó)歷史上的一代偉人。

橋梁專家——茅以升茅以升（1896～1989），號(hào)唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，中國(guó)著名的橋梁專家，卓有成就的科學(xué)家。

他出生在一個(gè)貧寒的讀書(shū)人的家庭里。

母親是一個(gè)有學(xué)問(wèn)有見(jiàn)地的婦女，為了孩子的前途，她省吃儉用供孩子上學(xué)，為茅以升日后成才鋪平了道路。

茅以升在學(xué)堂里，年齡小，個(gè)子矮，身上穿的也很破舊。

有錢人家的子弟經(jīng)常譏諷和欺侮他。

茅以升十分氣憤，全然不顧周圍的冷眼和歧視，發(fā)憤讀書(shū)，一直是全班學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生。

小以升學(xué)習(xí)刻苦勤奮，加上天資聰慧，爺爺十分喜愛(ài)他。

有一年暑假，爺爺親自教他學(xué)習(xí)古文。

爺爺教古文的方法很特別，他先把文章從頭到尾抄錄一遍，一面抄寫一面講解，等全篇抄完之后，讓他練習(xí)背誦講解，這樣，一個(gè)暑假過(guò)去了，小以升能背誦上百首古詩(shī)和十幾篇古文。

一天，爺爺用毛筆抄寫《東都賦》，茅以升站在旁邊默誦著。

賦文寫得很長(zhǎng)但也很美，他被深深地吸引住了，他沉入了一片美好的境界之中。

老長(zhǎng)時(shí)間，爺爺抄完了，他抓住爺爺?shù)囊滦湔f(shuō)：“爺爺，讓我背誦一遍你聽(tīng)聽(tīng)。

”他果真從頭到尾熟練地背了出來(lái)。

爺爺驚喜地說(shuō)：“好啊，熟能生巧，巧能出快

”一年一度的端午節(jié)到了。

南京秦淮河上要賽龍船，河兩岸、小橋上擠滿了人。

鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，人聲鼎沸。

忽然嘈雜聲變成了一片呼救聲。

原來(lái)，因?yàn)榭待埓娜颂啵亚鼗春由系奈牡聵驍D塌了。

不少人掉進(jìn)了河里，有的人不幸被淹死。

小以升驚呆了，在他幼小的心靈里埋下了理想的種子——長(zhǎng)大以后要為人民造橋，造非常非常結(jié)實(shí)的大橋。

從此以后茅以升十分留心各種橋梁。

他只要見(jiàn)到橋總是注意觀察橋面橋樁，久久不肯離去。

他在讀詩(shī)文時(shí)，讀到有關(guān)橋的句子或介紹，就立即摘抄在本子上，見(jiàn)到有橋的畫(huà)面就剪貼起來(lái)。

有一天爺爺給茅以升講“神筆”馬良的故事，告訴他得到神筆的秘訣，就是“勤奮”二字。

這兩個(gè)字深深地銘刻在小以升的心靈里，把它看做是得到架橋“神筆”的秘訣。

11歲那年，勤奮好學(xué)的茅以升小學(xué)沒(méi)畢業(yè)就考進(jìn)了“唐山路礦學(xué)堂。

”他在班上年齡最小，但是每次考試總是名列前茅。

他的記憶力相當(dāng)好，背誦圓周率的精確數(shù)值，能把小數(shù)點(diǎn)后面一百位數(shù)都熟練地背誦下來(lái)，經(jīng)久不忘。

有一天，當(dāng)時(shí)任南京臨時(shí)政府大總統(tǒng)的孫中山到唐山路礦學(xué)堂視察，并在禮堂里做了鼓舞人心的講演。

他說(shuō)革命需要兩路大軍，一路舉行起義，建立民眾政權(quán)；一路向西方學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，因而在學(xué)堂里學(xué)習(xí)也是革命。

茅以升牢記在心里，他貪婪地學(xué)習(xí)著。

1916年，茅以升以第一名的成績(jī)考取清華學(xué)堂官費(fèi)研究生。

新中國(guó)成立以后，他擔(dān)任過(guò)武漢長(zhǎng)江大橋技術(shù)顧問(wèn)委員會(huì)主任，主持修建了武漢長(zhǎng)江大橋，還撰寫了橋梁方面的許多著作，并為國(guó)家培養(yǎng)了大批建橋人才。

“四個(gè)耳朵”——聶耳聶耳（1912～1935），我國(guó)人民音樂(lè)家、作曲家。

他童年時(shí)代非常喜歡音樂(lè)，小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了笛子、三弦、月琴、二胡和小提琴等多種樂(lè)器的演奏。

在他讀小學(xué)時(shí)，是學(xué)校音樂(lè)團(tuán)的出色小指揮和兒童小樂(lè)隊(duì)的組織者。

在小樂(lè)隊(duì)的五六個(gè)人中，他和兩個(gè)哥哥就占了一半。

這個(gè)小樂(lè)隊(duì)由笛子、二胡、三弦、月琴等樂(lè)器組成，能演奏不少旋律優(yōu)美的諸如《梅花三弄》《蘇武牧羊》《昭君出塞》《三蝴蝶》等民間樂(lè)曲。

每當(dāng)晚風(fēng)習(xí)習(xí)，月光皎潔之夜，聶耳的小樂(lè)隊(duì)便奏出了悠揚(yáng)悅耳的樂(lè)曲來(lái)。

吸引了不少的鄰居和行路人前來(lái)圍觀、聆聽(tīng)。

每奏完一曲時(shí)，熱情的聽(tīng)眾便齊聲喝彩，要求“再來(lái)一個(gè)

”后來(lái)，聶耳從家鄉(xiāng)云南來(lái)到上海，在“明月歌劇社”擔(dān)任小提琴手。

由于他琴拉得好，為人又隨和，大家都很喜歡他。

又因他姓“聶”，占上了三個(gè)耳字，大家都叫他“耳朵先生”。

聶耳聽(tīng)了不但不生氣，反覺(jué)得這個(gè)綽號(hào)很有意思。

在他的第一首習(xí)作歌曲上，就用上了四個(gè)“耳朵”，署名為“聶耳”。

聶耳感到該社的活動(dòng)背離時(shí)代的要求。

他以“黑天使”的筆名，發(fā)表了《中國(guó)歌舞短論》，批評(píng)該社負(fù)責(zé)人黎錦暉搞一些“香艷肉麻的靡靡之音”，并提出應(yīng)向群眾學(xué)習(xí)，創(chuàng)作出新鮮的藝術(shù)作品。

但此舉卻遭到反對(duì)，他離開(kāi)歌劇社后，到英國(guó)人開(kāi)辦的“百代唱片公司”從事音樂(lè)創(chuàng)作和伴奏。

在短短的8個(gè)月里，他創(chuàng)作了《碼頭工人歌》《畢業(yè)歌》《

領(lǐng)導(dǎo)干部不可不讀的精彩講話的圖書(shū)目錄

我的一個(gè)弟兄放個(gè)一個(gè)屁~

他自己得意的說(shuō)了一句：“要爽由自己”（百事可樂(lè)） 我捂這鼻子說(shuō)了一句：“就是這個(gè)味”（康師傅）