【第1句】： 【我的比喻句作文】

老師說(shuō)，我們必須學(xué)會(huì)分析句子，例如：它用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表達(dá)出作者的思想感情。

老師還說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法，其中最常見(jiàn)的就是比喻，要說(shuō)它的好處嘛，那就是能夠生動(dòng)形象地表達(dá)……我的比喻句一：生活像是一條小溪不停地流淌，緩緩地仿佛不動(dòng)聲息，其實(shí)轉(zhuǎn)身細(xì)視，它已穿越千里。例句分析：作者將自己的生活比作小溪，不像河水那么渾濁，也不是水溝那么陰暗，只是恰當(dāng)?shù)乇茸飨屓寺?lián)想到山腳下那蜿蜒曲折的清澈地倒映著美好的景物的一彎綠水，生動(dòng)形象地表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)與贊美，認(rèn)為生活正應(yīng)如溪水一般澄澈、明朗。

而隨后，作者描寫(xiě)了它的安靜，不與世俗一樣功利、紛爭(zhēng)，只靜聽(tīng)自然地“緩緩地”流淌，有一種典雅的意境，清新芬芳，生活也是這樣平凡而并不庸俗，一直伴人身邊，“仿佛不動(dòng)聲息”。繼而作者雖仍以平靜的筆觸抒情，但筆鋒已轉(zhuǎn)，在人們不經(jīng)意間，溪水已奔向了遠(yuǎn)方。

而眼前幾乎相同的清澈見(jiàn)底已不是之前所見(jiàn)。算算時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已逝，生活未變，作者運(yùn)用了巧妙的語(yǔ)言，含蓄地發(fā)出了光陰似箭、幸福短暫的感慨。

我的比喻句二：也許只是一瞬，我感到自己仿佛是一個(gè)鐘擺，一生的事業(yè)也只是隨著時(shí)間的飛走而不停搖擺。例句分析：鐘擺是時(shí)間的象征，在作者意識(shí)到了時(shí)間是在“飛走”時(shí)，回過(guò)頭來(lái)看自己，將自己比成鐘擺，這是一種創(chuàng)新的寫(xiě)法。

而在這里，鐘擺的來(lái)回?fù)u動(dòng)并不僅僅是它本身的工作，而是它存在這世上的唯一意義。它之所以還有生命，正是因?yàn)樗凇安煌！钡剡\(yùn)動(dòng)，以證明它還有呼吸，還有心跳。

但它是不幸的，它始終被時(shí)間操縱。作者自己也為鐘擺，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作背景，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，而學(xué)習(xí)的內(nèi)容多、時(shí)間少，為了今后不被社會(huì)淘汰，作者不得不爭(zhēng)分奪秒地忙碌著，隨著時(shí)間的前行，她從小學(xué)到初中、高中、到大學(xué)、找工作，過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)她都被時(shí)間逼迫，都服從了并服從著社會(huì)的要求，仿佛這是她一生的使命，正如鐘擺“一生的事業(yè)”也不過(guò)“不停地?fù)u擺”。

作者運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)谋扔鳎鷦?dòng)形象地表達(dá)了對(duì)時(shí)間的無(wú)奈與對(duì)自身命運(yùn)的悲哀。我的比喻句三：這成績(jī)的排行榜如同一把鋒利無(wú)比的閃射著寒光的尖刀，被磨得锃亮，越是坐在頂端，就越接近危險(xiǎn)。

例句分析：在作者創(chuàng)作出這句話時(shí)，她如鐘擺般的使命無(wú)疑就是學(xué)習(xí)。而在競(jìng)爭(zhēng)中，若要出人頭地，若要證明你認(rèn)真地完成著使命，就必須要檢驗(yàn)考試后的名次，也就是作者所說(shuō)的“成績(jī)的排行榜”。

這原本很普通，但作者卻把它比作“鋒利無(wú)比”的“尖刀”，而且還“閃射寒光”。說(shuō)明排名扼殺了學(xué)生一切的夢(mèng)想，那寒光不僅冰冷得能穿透人心，還讓人為它驚得悚然、打顫，不得不順著光滑的、“被磨得锃亮”的刀刃向上爬，而這又是何等艱難，但當(dāng)作者爬到峰頂，她感到的并非榮耀的第一名，而是高處不勝寒，高處的空氣稀薄，巨大的壓力壓得肩膀都麻木，但她必須頂住，因?yàn)樘幵诘都猓揪褪亲㈦y安，只要稍一松懈，沒(méi)有順著刀刃向下滑的機(jī)會(huì)，而是直接被按在刀尖上，忍受穿腸破肚的疼痛。

作者巧用比喻，生動(dòng)形象地表達(dá)出凄涼、無(wú)奈、慘淡的心情。總評(píng)：三個(gè)比喻句，從美好寧?kù)o到殘酷悲涼，僅僅幾十字，便完成了自然的過(guò)渡與巨大的轉(zhuǎn)變。

比喻十分恰當(dāng)，聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容貫通，抒發(fā)真情實(shí)感，且立意深刻，反映了現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。自我陶醉地欣賞完了我的三個(gè)比喻句，我滿(mǎn)心歡喜地拿去給老師看，“你以為你是著名的作家呀？就這么普通的句子，誰(shuí)有閑功夫去慢慢解讀呀！”于是，我只能用了一個(gè)多小時(shí)，把賞析寫(xiě)完了再拿給別人看，不知你是不是更沒(méi)有閑功夫來(lái)看這么多關(guān)于平凡的比喻句的文字？。

【第2句】： 【比喻句作用】

比喻句，通俗地說(shuō)，就是為了讓讀者更明白你要說(shuō)的意思，把一個(gè)很平常的東西說(shuō)得不一樣一點(diǎn)，另類(lèi)一點(diǎn)，就是把不是的東西比做是的.用另類(lèi)而形象的句子來(lái)打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、隱喻之分.什么是比喻句？其實(shí)比喻句就是把本體比喻成喻體組成的.什么叫本體和喻體呢？就是把一個(gè)物體或人比喻成另一個(gè)物體.這樣就叫比喻.所以，就把他們叫做了本體和喻體.有本體、喻體、喻詞的句子叫比喻句.比喻句的作用：（1）比喻說(shuō)理淺顯易懂，使人容易接受.（2）比喻敘事能化抽象為具體，使事物更清楚明白.（3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象.（4）使語(yǔ)言生動(dòng)形象.（一般表述為：生動(dòng)形象地刻劃或描寫(xiě)了……）（5）引起（或激發(fā)、豐富）讀者的聯(lián)想和想象.（6）突出（或烘托）事物的特點(diǎn) （7）使說(shuō)明事物（或事理）、論述的道理通俗易懂.溫馨提示：在習(xí)作中，用上比喻的修辭手法，能夠突出事物的特點(diǎn)，把事物刻畫(huà)得入木三分.比喻句，其實(shí)就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物.一般有本體、喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、借喻之分.運(yùn)用比喻句還應(yīng)該注意比喻的手法只能用于不同類(lèi)的事物之間的比喻，同類(lèi)事物不能作比喻.希望能幫到你哦。

【第3句】： 用3個(gè)比喻句寫(xiě)一個(gè)句子

青春類(lèi)青春是一團(tuán)火.笑容與彩霞輝映，汗水伴露珠揮灑.脈博跳動(dòng)著奔騰的音符，智慧彈奏著優(yōu)美的樂(lè)曲.青春是早晨的太陽(yáng)，她容光煥發(fā)，燦爛耀眼，所有的陰郁和灰暗都遭到她的驅(qū)逐.青春是蓬蓬勃勃的生機(jī)，是不會(huì)泯滅的希望，是一往無(wú)前的勇敢，是生命中最輝煌的色彩……感恩類(lèi)感恩是春天溫暖的太陽(yáng)，融化大地的冰霜；感恩是夏天里的清風(fēng)，清爽人們的心田；感恩是秋天里的碩果，展開(kāi)生活的美好；感恩是冬天里的熱茶，溫暖人間……理想類(lèi)夢(mèng)想是盲人的拐杖，有了拐杖，他們的生活才能不單調(diào).4：夢(mèng)想是黑暗中的路燈，有了光，我們才能繼續(xù)前進(jìn).5：夢(mèng)想是學(xué)生的鋼筆，有了筆，學(xué)生才能更好的上課。