【第1句】： 【除了題目的作用句子的賞析句子的作用句子的含義句子的表達效果加

初一閱讀題，除了樓主你說的以外，有的文章還要問一些作者的用意，以及文章中心句是哪個，或者有的文章不寫題目，讓你讀完之后自己想一個合適的題目，這種題型也很多，這些就是要算深入一些的了，閱讀題一般多讀幾遍，把每個句子基本讀懂，仔細體會作者用意何在，至于文章安排某些內(nèi)容有什么用意，這種題型就是要你聯(lián)系上下文，帶著問題去看文章，有的題答案就在文中，你要仔細找找，有的題目會是這樣的“這個短語是什么意思”，很多時候這種題答案就在這個短語的前后句子的理解，那么就是也要把句子本身放入文中去看，再分析整篇文章，具體表現(xiàn)了什么，有的句子有言外之意，要細讀，表達效果，就是這個句子給讀者的啟示等等之類的，。

【第2句】： 語文閱讀題中詞語,句子的表達效果,賞析有沒有應該怎么答

很高興能幫助你解答疑難，我認為賞析的一般模式如下↓【關(guān)于句子的表達效果】這句話運用了（修辭方法），體現(xiàn)了（表層），說明了（深層），使什么更怎么樣。

【關(guān)于詞語】選擇哪個詞好：這個詞的意思是xxx表現(xiàn)了xxx而那個詞意思是xxx表現(xiàn)了xxx，這個詞比那個詞跟能體現(xiàn)出xxx，所以這個詞更好。詞語表達效果：這個詞是什么（動詞之類的，不然就省略），它怎么樣，體現(xiàn)了什么，凸顯表達了什么。

我老師是這么教我的，一般大概也就是這樣的模式，你可以參考參考。【還有要盡可能的多想多寫，但是要注意不要寫偏離了原義。】

。

【第3句】： 初中記敘文閱讀答題技巧,例如賞析句子的作用或者加點詞作用,理

語文答題公式 （一）某句話在文中的作用： 【第1句】：文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 【第2句】：文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 【第3句】：文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說） （二）修辭手法的作用： （1）它本身的作用； （2）結(jié)合句子語境。

【第1句】：比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。 【第2句】：排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調(diào)了+對象+特性 【第3句】：設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問：強調(diào)，加強語氣等； 【第4句】：對比：強調(diào)了……突出了…… 【第5句】：反復：強調(diào)了……加強語氣 （三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。

答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ 動詞：不行。

因為該詞準確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了…… 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。

因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。 （五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 不能。

因為： （1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。 （2）該詞與上文是一一對應的關(guān)系。

（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 （六）段意的概括歸納 【第1句】：記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。

格式：（時間+地點）+人+事。 【第2句】：說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。

格式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點） 【第3句】：議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點 （七）表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。

詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。

復習時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備相關(guān)知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結(jié)合具體詩歌進行仔細體味、辨析。

至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。 總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：【第1句】：細讀標題和注釋；【第2句】：分析意象；【第3句】：品味意境；【第4句】：聯(lián)系作者。

第二步，弄清技巧：【第1句】：把握形象特點；【第2句】：辨析表達技巧；【第3句】：說明表達作用。 第三步，評價內(nèi)容觀點：【第1句】：概括主旨；【第2句】：聯(lián)系背景；【第3句】：分清主次；【第4句】：全面評價。

答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。 易混術(shù)語區(qū)分 （八）“方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達技巧，包括： ①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

②表現(xiàn)手法 ：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應、正側(cè)、象征、對照、由實入虛、虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。 ③修辭 ：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復。

（九）“情”、“景”關(guān)系區(qū)別 借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。

表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。 （十）描寫的角度 常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。

“形”、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。 ”。