【第1句】： 詩(shī)句中含有比喻擬人對(duì)偶反問(wèn)的修辭手法的詩(shī)句有哪些

詩(shī)句中含有比喻擬人對(duì)偶反問(wèn)的修辭手法的詩(shī)句分列如下所示。

擬人：

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái).—王安石《書(shū)湖陰先生壁》

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心.——杜甫《春望》

仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟.——李白《渡荊門(mén)送別》

比喻：

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi).

水是眼波橫，山是眉峰聚——《卜算子·送鮑浩然之浙東》

無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤.——李煜《相見(jiàn)歡》

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍.——文天祥《過(guò)零丁洋》

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi).——岑參《白雪歌送武判官歸京》。

對(duì)偶：

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄.——白居易《錢(qián)塘湖春行》

池上碧苔三四點(diǎn)，葉低黃鸝一兩聲.——晏殊《破陣子》

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天.——杜甫《絕句》

反問(wèn)：

來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？——王維《雜詩(shī)》

不知明鏡里，何處是秋霜？——李白《秋浦歌》

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？——高適《贈(zèng)董大》

【第2句】： 對(duì)偶的詩(shī)句

擬人 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

—王安石《書(shū)湖陰先生壁》 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。——杜甫《春望》 仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

——李白《渡荊門(mén)送別》 比喻 水是眼波橫，山是眉峰聚——《卜算子·送鮑浩然之浙東》 無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。 ——李煜《相見(jiàn)歡》 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

——文天祥《過(guò)零丁洋》 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。——岑參《白雪歌送武判官歸京》 對(duì)偶 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

——白居易《錢(qián)塘湖春行》 池上碧苔三四點(diǎn)，葉低黃鸝一兩聲。 ——晏殊《破陣子》 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

——杜甫《絕句》 反問(wèn) 來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？——王維《雜詩(shī)》 不知明鏡里，何處是秋霜？——李白《秋浦歌》 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？——高適《贈(zèng)董大》 設(shè)問(wèn) 問(wèn)渠那得清如許， 為有源頭活水來(lái)。 ——朱熹《觀書(shū)有感》 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。

----賀知章《詠柳》 借問(wèn)漢宮誰(shuí)得似 ，可憐飛燕倚新妝。----李白《清平調(diào)詞三首》 借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。

----杜牧《清明》 問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 ------李煜《虞美人》。

【第3句】： 用對(duì)偶、排比、擬人的句子有哪些

【第1句】：對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭方式。

例如：白日依山盡，黃河入海流；落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

【第2句】：排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組（主謂/動(dòng)賓）或句子并排（三句或三句以上），達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法。

例如：同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步.

愛(ài)心是一縷照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

【第3句】：擬人，為修辭方法，指把事物像人一樣來(lái)寫(xiě)，把原本不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的。例如童話里的動(dòng)物、植物能說(shuō)話，能笑。

例如：連每一根小草都在跳舞。

風(fēng)雨能摧殘櫻花，但是沖風(fēng)冒雨，櫻花不是也能舒開(kāi)笑臉么？