模塊一

　　Unit 1　School life(A卷)

　　.單項(xiàng)填空

　　1．【解析】選C。respectable“體面的，值得尊敬的”；stable“穩(wěn)定的，持重的”；sociable“好交際的，合群的”；valuable“貴重的，有價(jià)值的”。

　　2．【解析】選A?？疾槊~辨析。interest利益；function功能；strength力量，長(zhǎng)處；profit利潤(rùn)。句意：面對(duì)全球變暖這一嚴(yán)峻局勢(shì)，我們不能允許狹隘的國(guó)家利益的政策來阻止關(guān)系到人類生存的政策。

　　3．【解析】選B。donate...to...為固定搭配，意為“把……捐贈(zèng)給……”。

　　4．【解析】選C?？疾闀r(shí)態(tài)。語意表示Jack從一點(diǎn)到三點(diǎn)一直在聽報(bào)告，并將可能繼續(xù)聽下去，應(yīng)用完成進(jìn)行時(shí)。又因?yàn)椤奥牎钡膭?dòng)作是從過去某一時(shí)刻(一點(diǎn))開始的，故用過去完成進(jìn)行時(shí)。

　　5．【解析】選D?？疾樵~義辨析。surprising令人吃驚的；encouraging令人鼓舞的；exciting令人興奮的；challenging具有挑戰(zhàn)性的。句意：這種形式的練習(xí)非常具有挑戰(zhàn)性，因此也是對(duì)你的學(xué)生的能力的很好的測(cè)試。

　　6．【解析】選D?？疾榇~指代。句意：她丟了自己的書，就從圖書館借了一本(一樣的)。one不帶任何前置定語，單獨(dú)使用時(shí)，表示泛指，指同名不同物；one既可代替人，也可以代替物，但只能代替可數(shù)名詞，其復(fù)數(shù)形式為ones。

　　7．【解析】選A。three extra hours額外的三個(gè)小時(shí)；another three hours另外三個(gè)小時(shí)。

　　8．【解析】選C。根據(jù)前面的時(shí)間狀語in the last few years 及句意可知，后面應(yīng)該用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，因此C項(xiàng)正確。

　　9．【解析】選A。定語從句修飾the only one，所以用單數(shù)。

　　10．【解析】選A?？疾槎ㄕZ從句。這里用in which引導(dǎo)非限定性定語從句修飾前面的名詞a program，表示“在這個(gè)項(xiàng)目中”。句意：美國(guó)正在籌劃一個(gè)名為“百年星航”的項(xiàng)目，該項(xiàng)目計(jì)劃用載人航天器把宇航員送至火星，并讓他們永遠(yuǎn)在那里定居。

　　.閱讀理解

　　【解題導(dǎo)語】本文是記者采訪《龍騎士(Eragon)》作者Christopher Paolini的采訪稿。

　　1．【解析】選B?？崭裉幭旅嬉欢蝺?nèi)容主要講的是Christopher Paolini寫Eragon這部作品的理由，因此B項(xiàng)正確。

　　2．【解析】選B。根據(jù)上下文內(nèi)容可知，這句話中的代詞that代指前面一句話中的awe and wonder，即這部作品想要表達(dá)他所喜歡的這兩種感覺。

　　3．【解析】選C。由倒數(shù)第五段倒數(shù)第二句話(I’d say that editing and writing are pretty much equal in difficulty.)可知，他認(rèn)為編輯和寫作同樣困難。因此，C項(xiàng)正確。

　　4．【解析】選D。D項(xiàng)的意思是“我真正地投入到寫作中了”，這項(xiàng)最能說明Christopher Paolini是完全投入寫作Eragon的。

　　【解題導(dǎo)語】本文主要介紹了兩個(gè)分別叫“Erasmus”和“U21”的課程。通過這兩個(gè)課程的學(xué)習(xí)，可以滿足那些想一邊到國(guó)外旅游一邊學(xué)習(xí)的人的需求。

　　5．【解析】選B。根據(jù)第二段第一句話I have seen many students abandon their studies，desiring to see the world before making any long-term decisions.可知，很多學(xué)生最后放棄了學(xué)業(yè)。即B項(xiàng)正確。

　　6．【解析】選C。由第三段最后一句話可直接得到答案．..“the programme is most commonly intended for modern language students.。

　　7．【解析】選D。通讀全文可知，本文主要內(nèi)容是：那些想一邊到國(guó)外旅游，一邊學(xué)習(xí)的人，可以參加文章介紹的兩個(gè)課程，即“Erasmus”and “U21”。由此可知，D項(xiàng)作為標(biāo)題最能體現(xiàn)全文中心內(nèi)容。

　　.翻譯句子

　　1．Helping others is a habit，one you can learn at an early age.

　　2．Anyone who comes up with an idea to work out the puzzle will be given a prize.

　　3．Much to our regret，he can’t receive our invitation.

　　4．No sooner had the bell rung than the students were quiet.

　　5．We made preparations to move to the new office.

　　Unit 1　School life(B卷)

　?、?單項(xiàng)填空

　　1．【解析】選C。考查詞義辨析。unable不能的，不會(huì)的；comfortable舒服的，愜意的；available可以利用的，可以使用的，可以獲得的，常作后置定語；suitable合適的，適合的。根據(jù)句意可知C項(xiàng)正確。

　　2．【解析】選C?？疾槊~性從句。what引導(dǎo)主語從句，并在從句中充當(dāng)主語。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，(人們)最期待的事是房?jī)r(jià)不再上漲。

　　3．【解析】選B。第一個(gè)空表示“很遺憾地告訴你”，應(yīng)用regret to do；第二個(gè)空表示“后悔浪費(fèi)了那么多時(shí)間”，應(yīng)用regret doing。

　　4．【解析】選A?？疾闀r(shí)態(tài)。如果賓語從句講的是客觀真理，則賓語從句不受主句時(shí)態(tài)的影響，而用一般現(xiàn)在時(shí)。中國(guó)在亞洲的東部是客觀事實(shí)，故用一般現(xiàn)在時(shí)。

　　5．【解析】選C。on/upon doing sth.意為“一……就……”。句意為：他一看到我，就微笑著朝我走來。

　　6．【解析】選B。考查時(shí)態(tài)。過去進(jìn)行時(shí)表示“過去某個(gè)時(shí)間正在做的事情”，這里指“我10年前初次見到你姐姐時(shí)的情況”。

　　7．【解析】選B。attend參加，常跟會(huì)議、學(xué)校、班級(jí)、聚會(huì)、婚禮等連用；take part in...參加，參與某種活動(dòng)；join指加入某種組織、行列。

　　8．【解析】選B?？疾閯?dòng)詞的時(shí)態(tài)。根據(jù)答語中的“You can come a little late.”可判斷，這里的意思是“那時(shí)我正在洗衣服”，應(yīng)用將來進(jìn)行時(shí)。

　　9．【解析】選B?？疾閯?dòng)名詞短語作句子的主語，表經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作。

　　10．【解析】選B。miss當(dāng)“錯(cuò)過”講，后跟動(dòng)名詞形式，句子的主語he與hurt之間是被動(dòng)關(guān)系，故選B。

　?、?完形填空

　　【解題導(dǎo)語】　“我”在遭遇了家庭的變故之后，情緒很低落。某一個(gè)雨天，當(dāng)“我”走在雨里的時(shí)候，一個(gè)善良的陌生人通過講述自己的遭遇極大地鼓勵(lì)了“我”，使“我”對(duì)生活有了信心，從而改變了我的人生道路。

　　1．【解析】選D。quit school輟學(xué)，符合上下文語境。

　　2．【解析】選A。根據(jù)語境，父親去世，作為長(zhǎng)子的自己為照顧家人只能輟學(xué)，說明那些日子是“黑暗的”，故用dark表示。

　　3．【解析】選B。本來下著的雨突然停了，使站在雨中的“我”感到很疑惑。confused在此句中是形容詞作狀語表伴隨狀況。

　　4．【解析】選C。從下文可以得知原來一個(gè)陌生人給我撐了一把深藍(lán)色的傘。

　　5．【解析】選B。沒有傘的時(shí)候?yàn)槭裁床慌芷饋砟?？這樣的話你就少濕一點(diǎn)。這是這位陌生人給我的建議。

　　6．【解析】選C。解析見上題。

　　7．【解析】選A。why not意為“好啊，為什么不呢？”，表示接受對(duì)方的建議。so what“是啊，那又怎樣呢？”；who knows“天曉得，誰知道”。

　　8．【解析】選B。沒有了父親的保護(hù)，難道“我”就只能成為命運(yùn)的奴隸嗎？這里的“保護(hù)”是上文“傘”的引申意義。

　　9．【解析】選A。見上題解析。

　　10．【解析】選D?？紤]到那位陌生人的身體狀況，他們倆應(yīng)該是在一起“走”，而不是“跑”。

　　11．【解析】選A?；ê芏鄷r(shí)間在訂單上面，說明他對(duì)工作積極的態(tài)度，不愿做命運(yùn)的奴隸。

　　12．【解析】選B。聽了他的不幸遭遇和自身不懈努力的故事之后，我對(duì)他不是充滿同情，而是崇敬。

　　13．【解析】選D。陌生人原來夢(mèng)想成為一名警察。

　　14．【解析】選C。但是一場(chǎng)事故摧毀了他的夢(mèng)想。ruin毀壞，破壞，毀滅。而damage只能表示“部分損壞”。

　　15．【解析】選B。盡管他目前的工作要求很高，也不適合他殘疾的腿。demanding要求高的。

　　16．【解析】選D。見上題解析。

　　17．【解析】選A。但是他珍惜每一次外出推銷的機(jī)會(huì)，所以盡管這份工作做得很辛苦，他沒有灰心喪氣。lose heart灰心。

　　18．【解析】選C。受到這位陌生人話語的鼓勵(lì)，我對(duì)生活重拾信心，投入到工作中去。

　　19．【解析】選C。get somewhere有進(jìn)展。

　　20．【解析】選D。根據(jù)上下文語境，“跑出雨季，前面就是一片艷陽天”。指代人要見到希望，必須先努力走出過去的陰影。

　?、?任務(wù)型閱讀

　　1．a(chǎn)ttitudes　2.interested　3.themselves　4.afraid　5.more　6.good　7.make

　　8．favor　9.theoretical　10.majority

　?、?翻譯句子

　　1．I’m lucky to experience this different way of life.

　　2．After graduation，he devoted himself to teaching.

　　3．To my satisfaction，he is not what he used to be.

　　4．We make sure that we can take care of every student.

　　5．They seemed not to inform him of the meeting in the afternoon.

　　Unit 2　Growing pains(A卷)

　?、?單項(xiàng)填空

　　1．【解析】選D?？疾闀r(shí)態(tài)。這里指將來某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在發(fā)生的動(dòng)作，故用將來進(jìn)行時(shí)。語意為“——你猜，一會(huì)兒我們到老師的辦公室的時(shí)候，他會(huì)在做什么？——在批改我們的作業(yè)？我們昨天交上的?！?/p>

　　2．【解析】選C?？疾榉侵^語動(dòng)詞。本題中含有have difficulty (in) doing sth.結(jié)構(gòu)。這對(duì)夫婦在找到丟失的孩子后很快忘記了尋找時(shí)的困難。

　　3．【解析】選A。考查非謂語動(dòng)詞。anything與plan之間為被動(dòng)關(guān)系，所以要用動(dòng)詞的過去分詞形式作后置定語。

　　4．【解析】選A?？疾樘摂M語氣。suggest在此表示“建議”，其后的賓語從句應(yīng)用虛擬語氣，謂語動(dòng)詞用(should)＋動(dòng)詞原形；且從句主語management與strengthen之間是動(dòng)賓關(guān)系，故用被動(dòng)語態(tài)。

　　5．【解析】選A?？疾榍榫敖浑H。A項(xiàng)是對(duì)別人稱贊、祝賀自己時(shí)的感謝，符合英美交際習(xí)慣，故選A項(xiàng)。

　　6．【解析】選B?？疾榍閼B(tài)動(dòng)詞。語意：就他的能力和平時(shí)成績(jī)來說，這個(gè)學(xué)生本可以在高考中考得更好，因此答案為B，表示本可以做而沒有做。

　　7．【解析】選A。考查狀語從句。語意：由于橘子樹在夏天受到暴風(fēng)的襲擊，果農(nóng)們預(yù)計(jì)今年秋天的收成將大幅度減少。根據(jù)語意可知此處為因果關(guān)系。though盡管，雖然；unless除非；before在……以前，均不符合語意。故選A項(xiàng)。

　　8．【解析】B。根據(jù)題意分析，她報(bào)名參加了英語冬令營(yíng)，因此不得不拒絕了朋友去廣州看亞運(yùn)會(huì)的邀請(qǐng)，故選turn down“拒絕”。call off“取消”；break up“分裂”；put off“推遲”。

　　9．【解析】選C。考查名詞。introduction介紹；引進(jìn)；description描寫；explanation解釋；instruction說明(書)。句意：吃藥之前，要看一下瓶子上的說明書。

　　10．【解析】選C。考查非謂語動(dòng)詞。根據(jù)“我感覺我應(yīng)該在那之前被告知”可知，“被告知”的動(dòng)作應(yīng)發(fā)生在句子前面的told之前，故用不定式的完成被動(dòng)式作賓語。

　?、?閱讀理解

　　【解題導(dǎo)語】文章介紹了第六次人口普查的情況。

　　1．【解析】選D。根據(jù)倒數(shù)第三段第一句話(Yang Shu，deputy director of the census office of Maizidian...)，Yang Shu是一個(gè)人(deputy director)而不是地方，因此D項(xiàng)說法是錯(cuò)誤的。其他幾項(xiàng)與原文說法相同。

　　2．【解析】選C。文中提及每10年一次人口普查，而這次是第六次人口普查，因此上次(第五次)應(yīng)該是2000年，結(jié)果2001年公布，即C項(xiàng)正確。

　　3．【解析】選D。根據(jù)文章內(nèi)容可知，文章第八段及以后都在講本次人口普查的具體措施及遇到的困難。由此可知D項(xiàng)正確。

　　4．【解析】選C。根據(jù)第八段中的．..because many people worry about their privacy可知，許多人擔(dān)心隱私泄露。

　　【解題導(dǎo)語】文章以Ned對(duì)Alice的情感變化為主線，描寫了他對(duì)Alice由愛到漸漸疏遠(yuǎn)的過程。

　　5．【解析】選D。通讀全文可知，本文描述了一個(gè)較為凄涼的愛情故事，因此D項(xiàng)符合語境。

　　6．【解析】選A。根據(jù)下文女孩說的話可知，在聽說男友要離開自己，去外地時(shí)，女孩顯得激動(dòng)，說話的聲音都有些顫抖。由此可知，A項(xiàng)符合語境。

　　7．【解析】選C。根據(jù)文章最后一段第二句話可知，開始他每天給Alice寫信是因?yàn)樗械郊拍?，沒有什么比這更能打發(fā)時(shí)光。因此，C項(xiàng)正確。

　　8．【解析】選B。根據(jù)全文內(nèi)容可知，Ned對(duì)Alice的愛情是變化的——由愛她到對(duì)她漸漸疏遠(yuǎn)。由此可推斷，Ned是多變的(changeable)。protective意思是“保護(hù)的”；greedy意思是“貪婪的”；faithful意思是“忠誠(chéng)的”。

　?、?翻譯句子

　　1．The soup smells delicious，and I can’t wait to taste it.

　　2．It looks as if it is going to rain.Don’t forget to take an umbrella.

　　3．He insisted on being treated as an ordinary person.

　　4．He stayed up until she came back last night.

　　5．Now that he is selfish，I suggest you not keep in touch with him.

　　Unit 2　Growing pains(B卷)

　?、?單項(xiàng)填空

　　1．【解析】選C?？疾榉侵^語動(dòng)詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，動(dòng)詞不定式在句中作目的狀語，句意為：這位老人常常在日出前起床是為了到海邊散步，呼吸新鮮空氣。

　　2．【解析】選B?？疾榉侵^語動(dòng)詞。句意：有人建議刪除自動(dòng)更正功能中的某些項(xiàng)目，他們覺得這些項(xiàng)目有點(diǎn)煩人，因?yàn)樗鼈儠?huì)改變一些你不希望改變的鍵入內(nèi)容。第一空用現(xiàn)在分詞作賓補(bǔ)，表示some items所具有的特征；第二空change與it有邏輯上的被動(dòng)關(guān)系，所以用過去分詞作賓補(bǔ)。

　　3．【解析】選B?？疾榍榫敖浑H。A項(xiàng)意為你已經(jīng)達(dá)到目標(biāo)了；B項(xiàng)意為你應(yīng)得的；C項(xiàng)意為好主意；D項(xiàng)意為我們到了。句意：“我因?yàn)樽鲋驹刚吖ぷ鳙@獎(jiǎng)。”“你該得的?！?/p>

　　4．【解析】選A。考查短語辨析。句意為：別指望第一次就通過駕照考試。畢竟，你學(xué)習(xí)駕駛才幾天時(shí)間。after all畢竟；as a result 作為……的結(jié)果；in other words換言之；in general通常。

　　5．【解析】選A?？疾槊~辨析。語意表示這個(gè)項(xiàng)目不是我負(fù)責(zé)，因此我不會(huì)接受對(duì)我的任何指責(zé)，用take the blame for sth.表示“負(fù)……的責(zé)任”。blame在這里用作名詞，表示“埋怨，責(zé)備，指責(zé)；(過錯(cuò)、失敗等的)責(zé)任”。

　　6．【解析】選C。第一空前的insist表示“建議”，其后應(yīng)用should＋動(dòng)詞原形，且should可省略；第二空前的insist表示“堅(jiān)持認(rèn)為”，且根據(jù)語意可知，應(yīng)選C。

　　7．【解析】選B?？疾閯?dòng)詞辨析。charge收費(fèi)；cost常用于句型sth.cost sb.some money某物花費(fèi)某人多少錢；take用于句型It takes sb.some time to do sth.某人花費(fèi)時(shí)間做某事；spend用于句型sb.spend some money/time on sth.某人花費(fèi)錢或時(shí)間。故B項(xiàng)正確。

　　8．【解析】選B?？疾榻樵~短語辨析。語意：學(xué)生除了考試成績(jī)好之外還應(yīng)該培養(yǎng)自己在其他方面的能力，以使自己成為一名合格的畢業(yè)生。in addition to表示“除了……還”，符合語意。

　　9．【解析】選B?？疾榍閼B(tài)動(dòng)詞。根據(jù)your parents were really anxious和句意可知，本題考查對(duì)過去事情的評(píng)價(jià)，應(yīng)使用“情態(tài)動(dòng)詞＋完成式”，A項(xiàng)和D項(xiàng)可排除。couldn’t have done sth.表示對(duì)過去的推測(cè)，意為“不可能做過某事”；shouldn’t have done sth.意為“不應(yīng)該做某事”，表示責(zé)備。故選B項(xiàng)。