第一課

　　神奇的貨幣（課時(shí)2）

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 理解紙幣的含義及其優(yōu)點(diǎn)，知道紙幣發(fā)行規(guī)律，了解信用卡優(yōu)點(diǎn)，知道支票的用途。

　　【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】紙幣發(fā)行、信用卡。

　　【知識梳理】

　　課前預(yù)習(xí)案（勾劃、識記、質(zhì)疑） 課堂探究案

　　知識點(diǎn)三：紙幣

　　1、產(chǎn)生過程及優(yōu)點(diǎn)

　　2、含義

　　3、紙幣發(fā)行規(guī)律

　　4、通貨膨脹和通貨緊縮

　　通貨膨脹

　　通貨緊縮

　　含義

　　表現(xiàn)

　　原因

　　危害

　　解決方法

　　5、反對假幣，愛護(hù)人民幣

　　知識點(diǎn)四：信用工具：

　　1、1.常用的兩種結(jié)算方式：

　　2.常用的信用工具：

　　3.銀行信用卡的含義：

　　4.信用卡的功能和優(yōu)點(diǎn)：

　　5.支票的分類：

　　自主探究：判斷并訂正

　　1.國家有權(quán)發(fā)行紙幣，有權(quán)規(guī)定紙幣面值，有權(quán)規(guī)定紙幣的實(shí)際購買力

　　2.物價(jià)上漲就是通貨膨脹，物價(jià)跌落就是通貨緊縮

　　試一試：

　　如果在一年內(nèi)全社會用現(xiàn)金支付的銷售商品總量為1000億件，平均價(jià)格水平為10元，在這一年里貨幣平均周轉(zhuǎn)5次。

　　那么，這一年里貨幣發(fā)行量應(yīng)為

　　億元。

　　如果這一年實(shí)際發(fā)行了4000億元紙幣，這時(shí)的1元錢相當(dāng)于

　　元，這有可能引起

　　。

　　A. 4000

　　0.25

　　購買力降低

　　B. 2000

　　0.5

　　通貨膨脹

　　C. 2000

　　2

　　紙幣升值

　　D. 2000

　　0.5

　　購買力提高

　　合作探究：甲同學(xué)認(rèn)為，我國進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，面臨的突出問題之一就是資金不足，人民幣是我國政府發(fā)行的，所以只要多發(fā)行人民幣，就可以解決問題。

　　乙同學(xué)認(rèn)為，人民幣發(fā)行多了會引起通貨膨脹，所以人民幣發(fā)行越少越好。

　　請運(yùn)用所學(xué)知識簡要分析上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。

　　自主探究 【】???

　　B.以滿足人民的需要為限度??????

　　C.以流通中所需要的貨幣量為限度 ??

　　D.與待售商品的總價(jià)格相一致

　　2.流通中實(shí)際所需的貨幣量

　?。?/p>

　　）

　?、倥c待售商品數(shù)量成正比

　　②與貨幣流通速度成反比

　　③與商品價(jià)格水平成反比

　?、芘c貨幣流通次數(shù)成正比

　?、菖c商品價(jià)格水平成正比

　　A．①②③④

　　B．①②④⑤

　　C．①③④

　　D．①②⑤

　　3.某國去年的商品總額為16萬億元，流通中需要的貨幣量為2萬億元。假如今年該國商品價(jià)格總額增長10%，其它條件不變，理論上今年流通中需要的貨幣量為(

　　)

　　A.1.8萬億元???

　　B.2萬億元??????C.2.2萬億元 ??

　　D.2.4萬億元

　　4.通貨膨脹是由?? （???? ）

　　A紙幣發(fā)行量超過流通中所需的貨幣量引起的???

　　C物價(jià)下跌引起的???????????????????????????? D流通中所需貨幣量增加引起的

　　第一課

　　神奇的貨幣（課時(shí)2）

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 理解紙幣的含義及其優(yōu)點(diǎn)，知道紙幣發(fā)行規(guī)律，了解信用卡優(yōu)點(diǎn)，知道支票的用途。

　　【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】紙幣發(fā)行、信用卡。

　　【知識梳理】

　　課前預(yù)習(xí)案（勾劃、識記、質(zhì)疑） 課堂探究案

　　知識點(diǎn)三：紙幣

　　1、產(chǎn)生過程及優(yōu)點(diǎn)

　　2、含義

　　3、紙幣發(fā)行規(guī)律

　　4、通貨膨脹和通貨緊縮

　　通貨膨脹

　　通貨緊縮

　　含義

　　表現(xiàn)

　　原因

　　危害

　　解決方法

　　5、反對假幣，愛護(hù)人民幣

　　知識點(diǎn)四：信用工具：

　　1、1.常用的兩種結(jié)算方式：

　　2.常用的信用工具：

　　3.銀行信用卡的含義：

　　4.信用卡的功能和優(yōu)點(diǎn)：

　　5.支票的分類：

　　自主探究：判斷并訂正

　　1.國家有權(quán)發(fā)行紙幣，有權(quán)規(guī)定紙幣面值，有權(quán)規(guī)定紙幣的實(shí)際購買力

　　2.物價(jià)上漲就是通貨膨脹，物價(jià)跌落就是通貨緊縮

　　試一試：

　　如果在一年內(nèi)全社會用現(xiàn)金支付的銷售商品總量為1000億件，平均價(jià)格水平為10元，在這一年里貨幣平均周轉(zhuǎn)5次。

　　那么，這一年里貨幣發(fā)行量應(yīng)為

　　億元。

　　如果這一年實(shí)際發(fā)行了4000億元紙幣，這時(shí)的1元錢相當(dāng)于

　　元，這有可能引起

　　。

　　A. 4000

　　0.25

　　購買力降低

　　B. 2000

　　0.5

　　通貨膨脹

　　C. 2000

　　2

　　紙幣升值

　　D. 2000

　　0.5

　　購買力提高

　　合作探究：甲同學(xué)認(rèn)為，我國進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，面臨的突出問題之一就是資金不足，人民幣是我國政府發(fā)行的，所以只要多發(fā)行人民幣，就可以解決問題。

　　乙同學(xué)認(rèn)為，人民幣發(fā)行多了會引起通貨膨脹，所以人民幣發(fā)行越少越好。

　　請運(yùn)用所學(xué)知識簡要分析上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。

　　自主探究 【】???

　　B.以滿足人民的需要為限度??????

　　C.以流通中所需要的貨幣量為限度 ??

　　D.與待售商品的總價(jià)格相一致

　　2.流通中實(shí)際所需的貨幣量

　　（

　?。?/p>

　?、倥c待售商品數(shù)量成正比

　　②與貨幣流通速度成反比

　?、叟c商品價(jià)格水平成反比

　?、芘c貨幣流通次數(shù)成正比

　?、菖c商品價(jià)格水平成正比

　　A．①②③④

　　B．①②④⑤

　　C．①③④

　　D．①②⑤

　　3.某國去年的商品總額為16萬億元，流通中需要的貨幣量為2萬億元。假如今年該國商品價(jià)格總額增長10%，其它條件不變，理論上今年流通中需要的貨幣量為(

　　)

　　A.1.8萬億元???

　　B.2萬億元??????C.2.2萬億元 ??

　　D.2.4萬億元

　　4.通貨膨脹是由?? （???? ）

　　A紙幣發(fā)行量超過流通中所需的貨幣量引起的???

　　C物價(jià)下跌引起的???????????????????????????? D流通中所需貨幣量增加引起的