1六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文500字 在那平淡的日子里，家人便是的陪伴但家人也都要工作，不是總能每時(shí)每刻都陪伴在身邊母親因?yàn)楣ぷ魅コ霾盍?六年級(jí)下冊(cè)第3單元作文500字我知道的時(shí)候她已經(jīng)到了目的了，我開始了等待等待的時(shí)光并不好挨，我一天天坐在六年級(jí)下冊(cè)第3單元作文500字；白求恩大夫在硝煙彌漫彈片紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)連續(xù)69個(gè)小時(shí)給傷病員做手術(shù)，連眼睛也沒有稍稍休息一下，這是多么高尚的品格啊有人說(shuō)，醫(yī)生是與病魔做斗爭(zhēng)的最前線的戰(zhàn)士是在死亡線上為病人掙扎的白衣天使是救死扶傷時(shí)刻為。

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是我為大家收集的六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第；漸漸地，我就想為什么不好好研究一下它們呢接下來(lái)，我看了百家講壇這個(gè)欄目后，這種渴望就越發(fā)強(qiáng)烈我想那些主講人可真了不起，懂得那么多知識(shí)中國(guó)古典文學(xué)博大精深，需要更多的人去研究它如果我長(zhǎng)大以后也能。

在日常學(xué)習(xí)工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物表達(dá)思想感情傳遞知識(shí)信息一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是我整理的六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的；如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了快要步入中學(xué)的殿堂如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見解和想法現(xiàn)在我的理想是做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人或許你會(huì)說(shuō)，這并不算是。

導(dǎo)語(yǔ)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到很多事它們就像五彩繽紛的糖果，有的酸，有的甜，有的苦，有的澀以下是 為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀 篇一六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 “哭吧哭吧，盡情地哭吧！”我一；山溪的理想是大海，囚鳥的理想是藍(lán)天，樹木的理想是大地物尚且如此，何況人乎？縱觀古今中外，凡成大業(yè)者，哪個(gè)沒有理想呢？而我的理想?yún)s很偉大，那就是當(dāng)一個(gè)像福爾摩斯一樣的窗外鳥兒自由飛翔，陽(yáng)光照耀著大地，一切都充滿生機(jī)，但我的身旁一片混亂，氣氛格外陰沉，這件事還得從早上說(shuō)起 剛剛起床的我眼睛都睜不開，我邊打著哈欠邊接水洗漱，只聽見客廳里傳來(lái)媽媽慌忙的聲音“閨女。

我們愣了一下，隨即大笑了起來(lái) 3六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 那一天，陽(yáng)光格外燦爛，我格外的高興，臉上一直洋溢著，燦爛的笑容 小學(xué)的那一天，是我們班的一次數(shù)學(xué)模擬考，剛考時(shí)我就信心滿滿果然，我在做題時(shí)行云流水，難度并不大。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文 題目為我的理想理想是醫(yī)生 題目為我的理想理想是醫(yī)生 展開 3個(gè)回答 該不該讓孩子很早學(xué)習(xí)人情世故？拿鹽水洗傷口i 推薦于20241201 · TA獲得超過(guò)2010個(gè)贊 知道小有建樹答主。

部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文500字篇一 有一天，數(shù)學(xué)老師為了防止我們抄答案，讓課代表把答案收了，在組長(zhǎng)的督促下，同學(xué)們只好陸陸續(xù)續(xù)的把答案上交了，我也不例外，但我交完回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)附帶的卷紙不見蹤跡，我便找到課代表，看看。

我的理想作文600字1我們每一個(gè)人都應(yīng)該有著自己不同的理想夢(mèng)想，但是，有的一些人為自己的理想夢(mèng)想去努力去奮斗一直到理想和夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)而有的一些人只是空想，就像在做白日夢(mèng)一樣，不去為自己的理想夢(mèng)想。

就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影 直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的資歷老的也有年輕的經(jīng)驗(yàn)少的但不管他們是什么樣的老師，教哪一門。

快樂(lè)的寫作人和作家有區(qū)別嗎？當(dāng)然了只要把寫作一直當(dāng)作自己的愛好，并且寫出一些自己獨(dú)到的風(fēng)格，從寫作中汲取樂(lè)趣，就算是一個(gè)快樂(lè)的寫作人，并不是一定要達(dá)到作家一級(jí)的水平“千里之行，始于足下”，理想可不能空談。

六年級(jí)下冊(cè)第3單元作文500字左右

我想，那一張張紙下，那優(yōu)秀的作品，是我用盡心血換來(lái)的在許多年后，人們開始穿上我設(shè)計(jì)的衣服，戴上我設(shè)計(jì)的珠寶讓社會(huì)邁入新的時(shí)代，為社會(huì)服務(wù)，為我們的子子孫孫創(chuàng)造更舒適的環(huán)境然而，那些祖國(guó)的小花小草，個(gè)。

篇一六年級(jí)下冊(cè)第三單元的作文 理想，是春天的第一朵鮮花理想，是夏天的第一束灼陽(yáng)理想，是秋天的第一顆果實(shí)理想，是冬天的第一片雪花理想，是沙漠里的綠洲理想，是吹響生命的號(hào)角山溪的理想是大海，囚鳥的理想是藍(lán)天，樹。