六年級作文變形記500字5篇

第一篇：從繁瑣到簡潔

在六年級的作文課上，我發現自己寫的文章總是繁瑣冗長。老師讓我們看范文，我才發現好的文章都是簡潔明了的。于是，我開始努力改變自己的寫作風格。

我開始注重用詞準確、簡練，避免使用重復或過于復雜的詞語。另外，也學會了運用排比、并列等修辭手法來使文章更加生動有趣。

經過不斷努力，我的文章逐漸變得清晰明了、簡潔有力。這對我以后的學習和生活都有很大幫助。

第二篇：從懶惰到勤奮

以前，我總是覺得寫作業很煩瑣。每次寫完一篇作文就感覺累極了。但是，在六年級時，老師告訴我們要多寫才能提高寫作能力。

于是，我開始嘗試多寫一些練筆題和日記，并且認真完成每一次作業任務。在老師和家長的鼓勵下，我逐漸養成了勤奮認真的習慣。

如今，寫作業已經不再是一件讓我感到煩惱的事情。相反，它成為了我的一個愛好。我享受在紙上表達自己的感受和思考。

第三篇：從模仿到創新

以前，我總是模仿別人的文章來寫。但是，在六年級時，老師告訴我們要有自己的思考和創新。

于是，我開始嘗試用自己的語言、思路來寫作文。起初并不順利，但隨著時間的推移，我發現自己越來越喜歡用自己獨特的方式表達自己。

如今，每當寫完一篇文章時，我總會為能夠用自己獨特的方式表達而感到驕傲和滿足。

第四篇：從害怕到勇敢

在六年級之前，每次上作文課就感到很緊張。因為我覺得我的寫作水平很低，并且害怕被老師批評。

但是，在六年級時，老師告訴我們要敢于表達自己的想法和觀點。于是，我開始勇敢地寫下自己的思考和感受。

盡管有時候我的文章并不完美，但是我也逐漸明白了一個道理：只有勇敢地去嘗試，才能得到更多的進步。

第五篇：從單調到豐富

以前，我的文章總是很單調。缺乏生動、有趣的描寫。但是，在六年級時，老師告訴我們要讓文章更加豐富多彩。

于是，我開始注重描寫細節、運用比喻、擬人等修辭手法來使文章更加生動有趣。

如今，我的作文已經不再單調了。它們充滿了生命力和創意。這讓我感到十分開心和自豪。