第一篇: 秋天里的情人故事優(yōu)秀作文

當(dāng)我看到了第一片葉子慢慢變黃，接著悄悄掉落;當(dāng)我看見(jiàn)第一場(chǎng)秋雨瑟瑟來(lái)臨，讓我換上秋衣時(shí)，那就意味著——秋天來(lái)了。

在這么一個(gè)金黃燦爛、碩果累累的季節(jié)里，有著一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要的日子，那就是——秋游。

一般人的理解，秋游就是去外面感受一下秋天的氣息，放松一下;可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，秋游還是一個(gè)可以大吃大喝、想玩就玩、想鬧就鬧的日子。

可是就在這個(gè)秋天，老天爺不知有什么心事，每天都在哭泣。

就在秋游的那個(gè)早晨，我早早地起了床，可一看窗外天空灰蒙蒙地依舊飄著雨絲，我那熱乎乎的心，頓時(shí)涼了下來(lái)。可我還是帶著零食袋、背上我的書包去上學(xué)了。“由秋游變成了上課”的這條大新聞，正在到處傳播，一群可憐的人呀!

第一節(jié)，是無(wú)聊的科學(xué)課。我正想著怎么打發(fā)時(shí)間，張老師卻說(shuō)：“同學(xué)們，其實(shí)你們今天不開心，張老師也不高興。如果你們能打起精神，學(xué)好這節(jié)課的內(nèi)容，這節(jié)課的后15分鐘都是你們的了。”“耶——張老師萬(wàn)歲!”我們喊著。上課時(shí)，我們的腰板都挺得筆直，張老師對(duì)我們很滿意，時(shí)間過(guò)得飛快“5、4、3、2、1——”隨著張老師說(shuō)“開始自由活動(dòng)”，原本靜悄悄的班級(jí)頓時(shí)炸開了鍋。有的同學(xué)像乞丐一樣討來(lái)討去，有的同學(xué)則像富翁一樣，悠閑地品嘗著美味的零食。

最讓人開心的是數(shù)學(xué)課，徐老師說(shuō)：“只要你們上好這節(jié)課，從第4節(jié)課開始到下午，都自由安排。”我們?nèi)喽挤序v起來(lái)了。原來(lái)秋游的日子下雨，也會(huì)帶給我們福利呀!

在這個(gè)秋天，我們最盼望的是秋游，而這個(gè)下著雨的秋游，是發(fā)生在秋天里最難忘最開心的故事。

第二篇: 秋天里的情人故事優(yōu)秀作文

春夏秋冬之中，在這南方小城里，春是多愁善感、情意綿綿的姑娘，夏是熱情似火、活力四溢的青年，冬天時(shí)肅殺而來(lái)、冷漠冰封的老叟，獨(dú)有秋的樣子形容不來(lái)，不知性別，不知姿態(tài)。但它又時(shí)時(shí)刻刻給我無(wú)比寧?kù)o的詩(shī)意的感覺(jué)。

秋應(yīng)該是個(gè)隱居的詩(shī)人吧。

這詩(shī)人躲在久久不散的烏云里，向人輕聲哭訴他的故事，他或許不小心撞見(jiàn)了春姑娘，爾后卻再不能相見(jiàn)，他于是譜下思念的歌篇，低聲吟著，伴著微涼的風(fēng)，迎著初冷的雨。人們埋怨他古怪，說(shuō)他淚太多，語(yǔ)太鬧，樹們抱怨他常帶著壞運(yùn)氣，他一來(lái)，樹們就得露出光禿的梢。可他卻依舊輕訴--又好像只是喃喃自語(yǔ)--或許哪日還可與春相見(jiàn)?

這詩(shī)人躺在鋪滿落葉的紅霞里，靜享這江南水鄉(xiāng)的歌聲。每一只蘋果藏著他的心聲，每一片楓葉鐫著他的思緒，每一片晚霞照亮他新作的詩(shī)--沒(méi)有鉛味，沒(méi)有油墨味的詩(shī)篇。

我尋問(wèn)秋天的故事。

他只回應(yīng)于我一朵秋菊。

這奇怪的詩(shī)人!

怪道“采菊東籬下”，原來(lái)這秋詩(shī)人最愛(ài)菊花，菊花也就獨(dú)在秋天開。菊學(xué)得了秋的品性，她不如春花之嬌艷，不如夏花之絢爛，不如冬花之桀驁。她只有一陣幽香，一聲輕嘆，一身純凈。她是個(gè)標(biāo)致的女子--輪廓清晰，姿態(tài)怡然。秋不是讓我無(wú)法形容么?現(xiàn)在秋菊為我描出了他的樣子。

可秋天的故事呢?

秋，那個(gè)詩(shī)人，那個(gè)古怪的詩(shī)人不說(shuō)話，只讓我感到他在微微笑著。

嘗一口清茶吧，那味道竟與秋像極了--可秋的味道就只茶一般的嗎?不應(yīng)是水果的甜，小麥的香嗎?

后來(lái)我知道了，秋是沒(méi)有故事的，有的只是情節(jié)，秋也是沒(méi)有輪廓的，有的只是一種感覺(jué)。

不然怎么“一葉”才“知秋”呢?

人們總是說(shuō)“這個(gè)季節(jié)帶來(lái)了……”，卻不知，一切不是“季節(jié)”帶來(lái)的，而是人們賦予的，寄托的。

正如現(xiàn)在秋雨下著，心里怎就生出這樣一縷秋一般的清愁?

第三篇: 秋天里的情人故事優(yōu)秀作文

在一個(gè)秋天的日子里--一個(gè)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重要的日子。他們--五年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生，正在議論紛紛，議論著一個(gè)重要的計(jì)劃，非常的重要。他們甚至為此而開了個(gè)由班干部組織的“秘密小會(huì)議”，就為了那件事。他們?cè)跁?huì)議中安排好了所有事。“一切按計(jì)劃進(jìn)行。”班委干部下達(dá)了命令。于是，他們就開工了。墻報(bào)小組立即拿著粉筆和直尺在后邊的黑板上畫了起來(lái)，一心一意，專心致志;另一邊，有同學(xué)們自由組織的“墻報(bào)小組2號(hào)”也在行動(dòng);那邊，由勞動(dòng)委員與體育委員組成的“衛(wèi)生小組”在細(xì)心地打掃著教室的每一個(gè)角落……

他們是那么的用心，那么的認(rèn)真!一切的一切，都為了那個(gè)“秘密行動(dòng)”。

上課鈴響了，靠邊的同學(xué)把門與窗簾都關(guān)上，此時(shí)的教室格外寂靜，連呼吸聲都聽得十分清楚。此時(shí)此刻，每個(gè)人的心都“怦怦”直跳，在老師打開門的一瞬間，每個(gè)人都做好了準(zhǔn)備。當(dāng)老師打開門的時(shí)候，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)：“老師，節(jié)日快樂(lè)!”同學(xué)們都獻(xiàn)上自己準(zhǔn)備的禮物，雖然禮物很小，有些只值一兩元，但是每一件禮物都是最美麗的，因?yàn)槔锩姘怂麄儗?duì)老師的愛(ài)。

老師朝前一看，墻報(bào)又更新了，這次的題目是--老師，我愛(ài)您!老師笑了，扭頭一看黑板，上面畫滿了漂亮的圖案、寫滿了感謝老師的話。老師的眼圈紅了，許久才轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用顫抖的聲音說(shuō)：“謝謝……謝謝同學(xué)們……”老師注視著底下42雙眼睛。之后，底下42張臉露出了燦爛的"笑容。

秋風(fēng)習(xí)習(xí)，校園內(nèi)的芒果樹飄香，里面，包含著濃濃師生情。

第四篇: 秋天里的情人故事優(yōu)秀作文

落葉吹過(guò)小山羊的家門前，落在地上。有些淘氣的落葉與窗戶擦肩而過(guò)，落在書桌上，本子上。

小山羊拾起一片刻滿歲月痕跡的落葉，拿在手中。仔細(xì)端詳著。他看著那些落葉，仿佛看見(jiàn)這些葉子度過(guò)的無(wú)數(shù)個(gè)日夜。“是呀!秋天又到了!”小山羊說(shuō)。

放下手中的書，將落葉夾在本子里，走出了家門。映入眼簾的是一片金色。小山羊走到田里，看見(jiàn)玉米姑娘穿上了金燦燦的的禮服，那是一件秋天送給她的禮服，看見(jiàn)了如紳士般的水稻先生在向勤勞的人敬禮呢!小山羊說(shuō)：“秋天真是個(gè)豐收的季節(jié)!”

螞蟻小弟弟走來(lái)說(shuō)：“山羊哥哥我們?nèi)ス麍@看看吧，那有好多成熟的果子呢!”“嗯，我們走吧。”

小山羊跟著螞蟻來(lái)到了果實(shí)累累的果園。小螞蟻一抬頭看見(jiàn)了好多果子。有紅彤彤的蘋果，黃澄澄的芒果，高個(gè)子的香蕉，輕脆嫩黃的是雪梨，紅彤彤的櫻桃。繼續(xù)向前走著，他們看見(jiàn)了一群蟲子，好像是音樂(lè)演奏家們。他們站在樹枝間唱著優(yōu)美的音韻。小螞蟻說(shuō)：“這是最美妙的音樂(lè)吧!”小山羊和小螞蟻說(shuō)著抬起了頭。小螞蟻看著天空，疑惑的問(wèn)：“那潔白如洗，藍(lán)藍(lán)的是紗衣嗎?”小山羊笑著回答：“嗯，是的，它是最美的紗衣。”

小山羊和小螞蟻帶回了專屬于秋天的風(fēng)景，回家了。

路過(guò)山頭上的那一棵楓樹時(shí)，風(fēng)婆婆從樹枝間走了過(guò)去。落下的葉子發(fā)出了“沙沙沙……。”的聲音。“這是秋天的聲音吧!”小山羊說(shuō)。

回到家里，山羊?qū)⒔裉彀l(fā)生的事記到了日記上，也記到了心里。