統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)習(xí)作一《新聞寫(xiě)作》范文 習(xí) 作 指 導(dǎo) 消息，是新近發(fā)生的、具有社會(huì)意義的事件。要寫(xiě)好這樣的事件，你需要盡可能 全面、準(zhǔn)確、深入地掌握第一手材料。最基本的材料，一般包含“六要素”，即 何人、何時(shí)、何地、何事、為何、結(jié)果如何。你可以通過(guò)調(diào)查，了解事情發(fā)生的 來(lái)龍去脈；觀察新聞事件發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)；采訪相關(guān)的人員，了解他們的觀點(diǎn)、感受； 收集主要的背景資料等。有時(shí)候，還需要利用錄音、拍照等方式，增強(qiáng)信息的準(zhǔn) 確性。 動(dòng)筆寫(xiě)作時(shí)，首先要確定一個(gè)新穎、醒目的標(biāo)題，以吸引讀者的眼球。 如毛澤東《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，“百萬(wàn)”“橫渡”，這些字眼的使 用，極大地調(diào)動(dòng)了人們了解具體內(nèi)容的渴望。 其次，要合理安排結(jié)構(gòu)。消息的結(jié)構(gòu)比較特殊。正文一般包括導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景 和結(jié)語(yǔ)（后兩部分有時(shí)暗含在主體中）四部分。消息的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞 減的原則安排的，即所謂“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。其中導(dǎo)語(yǔ)是新聞的核心，他是用簡(jiǎn) 潔的語(yǔ)言，突出最重要、最富有吸引力的新聞事實(shí)；之后的內(nèi)容是事件的展開(kāi)， 事實(shí)的重要性逐漸減弱；如果有關(guān)的背景材料，則放在事實(shí)之后。 消息的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。在此基礎(chǔ)上，可追求具體、生動(dòng)。《新聞兩則》后的 第二題就是有關(guān)消息語(yǔ)言的練習(xí)，同學(xué)們可以再?gòu)奈闹姓乙恍┱Z(yǔ)句，體會(huì)消息的 語(yǔ)言特色。 范 文 調(diào)查顯示我校師生課外閱讀量逐年提升我校教學(xué)處4 月 28 日公布的“ 2015 — 2016 年全校師生課外閱讀調(diào)查”結(jié)果 顯示，與前兩年的調(diào)查結(jié)果相比，我校師生課外閱讀量逐年穩(wěn)步提升。據(jù)“閱讀 調(diào)查”結(jié)果顯示，我校師生2016 年人均課外圖書(shū)閱讀量為9 本，比 2015 年人 均增長(zhǎng) 1.25 本， 比 2014 年人均增長(zhǎng)1.8 本。調(diào)查結(jié)果還顯示，隨著年級(jí)的增高， 師生的課業(yè)壓力也同步增加，但在日益緊張的學(xué)習(xí)生活中，教師和學(xué)生的閱讀熱 情不減。各年級(jí)人均課外閱讀量均高于上一年，課外閱讀總量呈逐年上升趨勢(shì)。 教師所閱讀的書(shū)籍，已經(jīng)由原來(lái)的主題分散，變?yōu)橹?/p>