對于一名高三的我來說，原本是想從一些作文網站中找到一些我想要的一些句子，但是結果恰恰相反的是——我并沒有找到一些好的句子，反而發現了如今網絡上所謂高中生作文質量的逐漸下降。

當你隨手在網上輸入高三作文或者是優秀高三作文，誠然，的確有好文章，但是憑著良心來講，是真的很少。對于現代高三學生來講，大多以議論文為主，其次是別的結構。然而，在我所看到的很多文章來講，很多還是以初中生的筆觸來描寫或者是議論他的心情思想或者是觀點等等。

比如說“高一的那會兒的一次運動會上......”、“我記得我小時候......”等等。對于這些句子我們可以分成兩個方面來講。

第一：敘事文，或者是隨筆游記。對于這些文章出現這種句子，我個人覺得除了文筆幼稚不是有很大的問題。

第二：議論文，對于議論文來講，首先你要有明確的觀點以及對于這個觀點所需要充分有力的論據，再加上自己對于這個現象的看法或者是行動措施。可是在議論文中出現上述的一些回憶過往的幼稚論據，我覺得過于不妥當并且這些論據并沒有說服力。誰知道你這些所說的事情是否是胡謅過來的？

除去論據，還有觀點。大部分網絡上的高中生作文論點實在是說不清道不明。不僅僅是語言方面的表達技巧有所欠缺，整片文章到處都是“我”“她說”“你說”等等等等，更是整篇文章就如同流水賬一般枯燥無味。而這種現象也常常導致需要在網上搜羅一些好句子的學生找不到好文章，網上所寫的文章得不到真真正正的借鑒和利用。

這些問題都客觀存在。整個網絡文學，在學生作文這一塊，質量主體下降。但是對于網絡而言，沒有一些具體嚴格的門檻措施，讓高中生的作文像初中生，讓初中生的作文像小學生。而真正的好作文卻得不到發揚，宣傳，得不到彰顯，被埋沒于紛繁雜亂的無效文章之中。因此，最重要的是我們該如何對網路作文的質量的提升給出有效的措施。

對于我個人而言，我覺得最主要的關鍵部分就在于審核環節。我雖然不知道審核環節是怎樣的一個流程，但是在我看到的大部分網上作文來看，審核環節沒有得以發揮真正有效的作用。其次，就是提高網絡寫作作者的門檻，對于網絡作者的身份信息得以完善，拒絕小學生冒充高中生的行為出現，就如同“小孩穿大人鞋子”一般。

最后對于以上的各種現象，我強烈希望各大作文網站有所警醒。