初中作文：生活的發(fā)現(xiàn)

　　導(dǎo)語(yǔ)：生活猶如寬廣的沙灘，金黃的沙灘里蘊(yùn)藏著很多五彩繽紛的貝殼。這些貝殼就等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。小編收集生活的發(fā)現(xiàn)作文，歡迎閱讀。

 

　　第一篇：生活的發(fā)現(xiàn)

　　今年母親節(jié)，我用平時(shí)節(jié)省下來(lái)的零花錢買了條紅色小金魚送給媽媽作禮物，媽媽很高興。她看到我喜歡金魚，又給我買了三條小金魚和一個(gè)魚缸。小金魚有紅的、黑的、銀白的和粉色的，可愛極了。

　　一天，我和媽媽到花鳥市場(chǎng)給小金魚買了美味的魚蟲。一到家我就迫不及待地給它們喂食，我拿出魚食往魚缸里面一放，便在一旁靜靜地欣賞一場(chǎng)“金魚爭(zhēng)食大戰(zhàn)”。不一會(huì)兒魚缸里的魚食就被一搶而空，小金魚仍在水面上游來(lái)游去，好象對(duì)我說(shuō)：“再給點(diǎn)我們吧，我們還沒(méi)吃飽呢!”我想：小寶貝，我絕對(duì)不會(huì)虧待你們的。于是我又放了些，看到它們吃食時(shí)歡快的樣子，我的心里也美滋滋的，直到它們不再想吃，我才停止放食。第二天早上，我來(lái)到魚缸前一看，唷?發(fā)現(xiàn)一條黑的小金魚肚子朝上，漂在水上死了，我傷心極了。“是魚食有毒呢?還是生病了呢?昨天可是精神抖擻的呀!”看到金魚圓滾滾的肚子，再看其它三條也無(wú)精打采的，我想：是不是金魚吃多了脹死的呢?我趕忙向爸爸請(qǐng)教。爸爸說(shuō)：“很可能是撐死的，我們到網(wǎng)上查查吧。”爸爸迅速打開電腦，上網(wǎng)查詢，很快找到了答案：金魚食性較廣而且貪食，如果亂投過(guò)量的食物，會(huì)造成小金魚因貪食而腸道飽脹、消化不良，易產(chǎn)生滯食，甚至死亡。果然是吃多了脹死的。

　　后來(lái)，我和爸爸又在網(wǎng)上學(xué)到了許多飼養(yǎng)金魚的知識(shí)，直到現(xiàn)在，小金魚仍在魚缸里自由自在地游來(lái)游去。

　　這次的發(fā)現(xiàn)讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論什么事都要做到刨根問(wèn)底，這樣才能不犯同樣的錯(cuò)誤!

　　第二篇：生活的發(fā)現(xiàn)

　　生活猶如寬廣的沙灘，金黃的沙灘里蘊(yùn)藏著很多五彩繽紛的貝殼。這些貝殼就等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　前不久，我一個(gè)人在大街上閑逛。突然一輛載滿卡片的小車吸引了我的目光。我興高采烈地“鉆”進(jìn)去排山倒海似的找了起來(lái)。好不容易找到三套卡片，正想付錢的時(shí)候，一位中年母親背著一個(gè)大約四五歲的小姑娘來(lái)到我的身邊。小販的臉色變得有些不對(duì)勁，帶著不好意思的笑對(duì)那位母親說(shuō)：“你要的那一套已經(jīng)被別人調(diào)走了。”說(shuō)著，用手指了指我。我趕緊抱緊那套卡片，不想讓別人買走。

　　小販生怕“到手的鴨子又飛走了。”趕緊對(duì)那一位母親說(shuō)："要不你再挑幾套吧，要不你下回來(lái)，我給你帶來(lái)... ...“小姑娘一聽不樂(lè)意了，小鼻子動(dòng)了動(dòng)，手又動(dòng)了動(dòng)。好像再跟我示威。隨后豆大的淚水就像涌出來(lái)的水。母親一邊安慰小姑娘，一邊向我投來(lái)乞求的目光。

　　小販那乞求的目光也更加沖擊我的心靈。卡片中的'小天使揮了揮潔白無(wú)瑕的翅膀?qū)ξ艺f(shuō):"給他吧，反正你也沒(méi)什么用處。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，正想把卡片送出去時(shí)，小天使一瞬間就變成了小惡魔“給他有什么用處，反正他也看不懂。給了他也是白搭。”我想：也是啊。送出去的手一下子就縮了回去。

　　望著小姑娘，我感覺(jué)這個(gè)悲慘和失望時(shí)我造成的。記得一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：經(jīng)驗(yàn)證明能使大多數(shù)人得到幸福的人。”想到這里，我給了他。這套卡片猶如一縷陽(yáng)光。孩子又恢復(fù)了陽(yáng)光般的笑容，那位母親連聲道謝，小販朝我眉開眼笑。

　　我的心里舒坦多了，滿腔的甜蜜從心底里溢出。于此，我從沙灘里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又大又美麗的貝殼——助人為樂(lè)，乃人生之大樂(lè)!

　　第三篇：生活的發(fā)現(xiàn)

　　赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫組成了斑斕的彩虹，也構(gòu)成了我的生活。我的生活在外人看來(lái)平淡無(wú)奇，可在我看來(lái)卻有一次次驚喜為我的人生增添色彩。

　　瞧，七彩的人生正等待我們…….

　　赤

　　清晨時(shí)分，初升的太陽(yáng)照在臉上，也照在身旁這棵小樹……而我們正如那初升的太陽(yáng)……初升的太陽(yáng)永遠(yuǎn)那么朝氣蓬勃,系著紅領(lǐng)時(shí)的我們是最純真的，最有活力的。

　　綠

　　走進(jìn)校園，郁郁蔥蔥的樹木對(duì)映著教學(xué)大樓，窗口中此起彼伏地傳出瑯瑯書聲。清早的陽(yáng)光透過(guò)樹葉的間隙灑在墻壁上。鳥兒飛過(guò)，飛上湛藍(lán)的天空，消失在藍(lán)天白云之間……休憩在梧桐樹下，滿眼盡是綠色，隱約中聞到青草的氣息。

　　橙

　　伴隨著下課鈴聲，大樓中涌出一張張洋溢的笑臉。我站起身，伏在欄桿上，看到“運(yùn)動(dòng)健將”們的身影在操場(chǎng)上盡情揮灑，而我與同學(xué)們教室外面的走廊里嬉戲玩耍,以此來(lái)擺脫學(xué)習(xí)中的繁重壓力。

　　黃

　　黃昏,隨著下課鈴聲的響起，我拖著沉重的步伐，走在回宿舍的路上。金碧輝煌的晚霞映在我身上。回到宿舍,整理好自己的物品.還未走進(jìn)食堂，香氣濃郁的飯菜撲鼻而來(lái)。夕陽(yáng)下，幾個(gè)好友在黃昏的映襯下，圍在一起，邊吃著飯菜，邊埋怨一天中的不順心。

　　黑

　　當(dāng)夜幕降臨時(shí)，天空披上一層黑漆漆的棉襖,天空頓時(shí)也出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)閃閃地眨著眼睛的小星星。過(guò)了好一會(huì)兒,月亮終于羞羞答答地出來(lái)了.她撩開了飄逸的面紗，在黑暗的夜色中，猶如一顆項(xiàng)大的夜明珠。 可我卻沒(méi)有心情去欣賞,學(xué)習(xí)了一天,我的眼睛早已朦朧,使我看不清周圍的景色,洗刷完畢,我就迫不及待的鉆進(jìn)了被窩,陶醉在這久違的溫暖之中。

　　我的生活是五彩斑斕的,各種顏色充斥著我的生活。那你的生活呢?

　　第四篇：生活的發(fā)現(xiàn)

　　大家都喜歡洗澡吧!可是洗澡也是有學(xué)問(wèn)的!

　　普通的澡堂都分為溫水與燙水，溫水有30度~35度之間，是人們泡澡的一個(gè)適宜的溫度。而燙水則在45度~50度之間，這是給患有感冒發(fā)燒的人逼寒氣用的，水溫為燙。

　　但是有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，我們可以來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你先把手放進(jìn)燙水里，浸泡一會(huì)兒，拿出來(lái)以后迅速放進(jìn)溫水里，當(dāng)時(shí)你就覺(jué)得溫水比原來(lái)的溫度要低很多，但慢慢地你會(huì)感覺(jué)水溫就像原來(lái)一樣。同樣如果你先把手放進(jìn)溫水里，浸泡一會(huì)兒，拿出來(lái)迅速放進(jìn)燙水里，你就覺(jué)得燙水要比原來(lái)的水更燙，同樣慢慢一會(huì)兒你會(huì)感覺(jué)水溫會(huì)降下來(lái)。

　　這是為什么呢?其實(shí)水的溫度一直沒(méi)有變，只是人的感覺(jué)延續(xù)性和反應(yīng)的遲鈍性的真實(shí)反映。因?yàn)楫?dāng)我們把手放進(jìn)燙水里，手的感覺(jué)就很燙，那大腦就得到信息水是燙的，如果把手再放進(jìn)溫水里，由于人的感覺(jué)延續(xù)性和反應(yīng)的遲鈍性，就覺(jué)得溫水的溫度要比原來(lái)的溫度要低。相反把手放進(jìn)溫水里浸泡一會(huì)兒再放進(jìn)燙水里，就覺(jué)得燙水的溫度要比原來(lái)的溫度要高。

　　這只是一個(gè)小事例，還有一個(gè)例子，你一覺(jué)醒來(lái)，從房間里到衛(wèi)生間上廁所，當(dāng)你打開燈光，你會(huì)感覺(jué)這燈光無(wú)比的刺眼，慢慢過(guò)會(huì)兒就適應(yīng)了。相反你從一個(gè)明亮的地方突然進(jìn)入到黑暗的地方，你會(huì)感覺(jué)周圍無(wú)比的黑暗，什么也看不見。慢慢過(guò)了一會(huì)兒以后，你就會(huì)能看見一些物體的輪廓。

　　科學(xué)家利用這樣的現(xiàn)象發(fā)明了很多對(duì)人民生產(chǎn)和生活有用的東西。比如當(dāng)警察在黑暗中抓捕罪犯時(shí)，就發(fā)明了閃光彈，利用罪犯在黑暗中遇到強(qiáng)光短暫的失明。警察叔叔就輕而易舉地將罪犯抓獲。

　　生活中到處都有科學(xué)知識(shí)，只要你能認(rèn)真思考，總會(huì)發(fā)現(xiàn)。